Issn: 2181-1385 Scientific Journal Impact Factor (sjif) 2021: 723

Academic Research in Educational Sciences
 
VOLUME 2 | ISSUE 10 | 2021
 
ISSN: 2181-1385
 
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723
 
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
 
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-10-922-926
 
Google Scholar 
 Scientific Library of Uzbekistan 
Academic Research, Uzbekistan 923  www.ares.uz 
to‟laqonli rivojlanishi, ta‟lim-tarbiyasida, uni maktabda ta‟lim olishga samarli 
tayyorlashda yordam berishni nazarda tutadi.U maktabgacha ta‟limning mazmunini 
belgilaydi va mulk shaklidan qat‟iy nazar, maktabgacha ta‟lim tashkilotlarini 
bolalikning qadr-qimmatini saqlab qolgan xolda barcha bolalarning tenghuquqligini 
va har bir bolaning individual rivojlanishini tadbiq etishga yo‟naltirilgan.
 
ADABIYOTLAR TAHLILI VA METODOLOGIYA
Maktabgacha ta‟lim tizimi uzluksiz ta‟limning birlamchi, eng asosiy 
bo„g„inidir. Mutaxassislarning ilmiy xulosalariga ko„ra, inson o„z umri davomida 
oladigan barcha axborot va ma‟lumotning 70 foizini 5 yoshgacha bo„lgan davrda 
oladi. Shu bois bolalarning sog„lom va bilimli, yetuk kadrlar bo„lib voyaga etishida 
maktabgacha ta‟lim tarbiyasi juda - muhim o„rin tutadi. O„zbekiston 
Respublikasining Prezidenti SHavkat Mirziyoev bu tizimga alohida e‟tibor 
qaratmoqda. Shu masalaga doir bir necha yig„ilish o„tkazildi, tarixiy qarorlar qabul 
qilinmoqda. O„zbekiston Respublikasining Prezidenti bu tizimga alohida e‟tibor 
qaratmoqda. Shu masalaga doir bir necha yig„ilishlar o„tkazildi, qarorlar qabul 
qilinmoqda. O„zbekiston Respublikasi Prezidenti huzurida 2017 yil 16 avgust kuni 
bo„lib o„tgan yig„ilishda maktabgacha ta‟lim tizimini tarkibiy jihatdan tubdan isloh 
qilish, mazkur tashkilotlarga bolalarni to„la qamrab olish bo„yicha muhim vazifalar 
qo„yilgan edi.
NATIJALAR
Mashg„ulot ta‟lim tashkilotda bolalarga ta‟lim berishning asosiy shaklidir. 
Mashg„ulot – pedagogning bolalarni kerakli bilim va malakalardan frontal holda 
xabardor qilishidir. Tarbiyachi bolalarga ta‟lim berishni kun davomida amalga 
oshiradi: ularning bilimlarini boyitadi, madaniy, gigenik, xulq madaniyati, gaplashish 
nutqi, sanoq-hisob harakatlari kabi turli tuman malaka va ko„nikmalarini shakllantirib 
boradi. Ammo ta‟lim berishda bosh rolni mashg„ulot egalaydi. Mashg„ulotlar 
maktabgacha ta‟lim tashkilotida ta‟limni tashkil etish shaklidir. 
Ta‟lim shakli deganda ta‟lim beruvchi pedagog va bolalarning maxsus tashkil 
etilgan faoliyati tushuniladi va kun tartibida ma‟lum bir vaqtda o„tkaziladi. 
Ta‟lim shakli bolalar soni, pedagog va bolalar o„rtasidagi o„zaro ta‟sir 
xususiyatiga, o„tkazish joyiga shuningdek kun tartibida egallagan o„rniga qarab bir-
biridan farq qiladi.

---