Kirish 2
I-bob. Iqtidorli o‘quvchilarni aniqlashning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari. 4
1.1. Iqtidorli o‘quvchilarni aniqlashning pedagogik-psixologik ahamiyati. 4
1.2. Iqtidorli o‘quvchilarni aniqlashning pedagogik-psixologik diagnostikasi. 17
II-bob. Boshlang‘ich sinflarda iqitdorli o‘quvchilarni aniqlash va ular bilan 31
ishlash texnologiyasi. 31
2.1. Boshlang‘ich sinflarda iqtidorli o‘quvchilarni aniqlash usullari. 31
2.2. Iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlashda oila maktab hamkorligi. 36
Xulosa 38
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 39
Kirish
Mavzuning dolzarbligi. Iqtidorli bolalar va iste‘dodli yoshlarni aniqlash va o’qitish uslubiyati, psixologik-pedagogik va tashkiliy sharoitlari yaratiladi, bunday bolalar va yoshlarga oid ma‘lumotlarning respublika banki va monitoringi shakllanadi. Maxsus o’quv dasturlari va progressiv pedagogik texnologiyalar ishlab chiqish uchun eng yaxshi pedagog va olimlar jalb qilinadi, o’quv-tarbiya jarayonida ularning faol ishtiroki ta‘minlanadi. Fan va texnikani, siyosat va iqtisodiyotni, madaniyat va san‘atni o’rgatish markazlari qabilidagi hamda milliy (elita) ta‘lim muassasalari tashkil etiladi.
Shunday qilib, yosh talantlarni, iqtidor sohiblarini aniqlash va ular bilan ishlash jamiyat va davlatning intellektual kadrlarga bo’lgan talab va ehtiyojini qondirishga xizmat qiladi. Unutmasligimiz kerakki, bugungi maktab, litsey, kollej iqtidorli o’quvchilari ertangi kunning olimlari, liderlari, rahbarlari bo’lib yetishishlari uchun bugun ularni ijodiy izlanishlarga qiziqtirishimiz, murakkab bilimlarni maktab yoshidanoq egallashga yo’naltirishimiz zarur.Ularning iqtidor va salohiyatlarini o’z vaqtida ko’ra olish, rivojlantirish va namoyon etishlariga sharoit yaratish bugungi ta‘lim tizimining vazifasidir. Yuqoridagi fikirlardan kelib chiqqan holda,
Kurs ishmizning mavzusi ―Boshlang‘ich sinflarda iqtidorli
