Ызбекистон республикаси олий ва ырта махсус таълим вазирлиги

3-mavzu:
1. Pedagogik texnika pedagogik mahoratning tarkibiy qismi sifatidaligini izohlang.
2. Pedagogik texnikaning o’qituvchi faoliyatini tashkil qilishdagi ahamiyatini ko’rsating.

1. 
   Pedagogning tashqi qiyofasiga qo’yiladigan talablarni yozma bayon qiling.
   
2. 
   O’qituvchi hissiyotini boshqarish mahorati haqida tushancha bering.
   
3. 
   O’qituvchi yuz harakatining ta’sirchanligini tushuntiring.
   
4. 
   Asabni (jahlni) boshqarish mahoratining mohiyatini ochib bering.
   
5. 
   Tana va yuz harakatlari uyg’unligini ifodalab bering.
   
6. 
   Gapirish texnikasining mohiyatini tushuntirib bering.
   
7. 
   Pedagogik texnikani tarkib toptirish yo’llarini izohlab bering.
   
8. 
   Nafas olish turlarini tahlil qiling.
   
9. 
   O’qituvchi tashqi va ichki qiyofasini boshqarish mahoratining mohiyatini yoriting.
   
10. 
    O’qituvchining kiyinish nafosatini qanday tasavvur qilasiz?
    

A. Moda bo’yicha.
B. O’ziga mos, oddiy, toza.
V. Qimmatbaho, firmali.
G. Bezaklari ko’p.
D. Kiyinishga e’tibor berish shart emas.

11. 
    Kayfiyatingiz buzilganda o’quvchi bilan qanday munosabatda bo’lasiz?
    

A. Har doimgidek.
B. Dag’al, qo’pol.
V. O’quvchi bilan muloqotga kirishmaslikka harakat qilaman.
G. O’zimni boshqara olmayman.
D. Ehtiyotkorlik bilan.

12. 
    Boshdagi eng ta’sirchan a’zo qaysi biri deb hisoblaysiz?
    

A. Ko’z va qosh.
B. Og’iz, burun.
V. Yuz, peshona.
G. Quloq ,burun.
D. Bosh harakati.

13. 
    O’qituvchi fikrining yo’nalishini ifodalovchi harakatlarni aniqlang.
    

A. Psixologik harakatlar.
B. Tasvirlovchi harakatlar.
V. Ma’qullovchi harakatlar.
G. Urg’u beruvchi harakatlar.
D. V va G javoblar to’g’ri.
Gapirish texnikasining xususiyatini aniqlang.
A. Fikr almashish.
B. Nafasni rostlash.
V. Tashqi dunyoga munosabat bildirish.
G. Axborot berish.
D. Axborot qabul qilish.