Ызбекистон республикаси олий ва ырта махсус таълим вазирлиги

6-mavzu.

1. 
   Ishontirish mahoratining mohiyatini izohlang.
   
2. 
   Shaxsga ta’sir etishda ishontirishning ahamiyatini ko’rsating.
   
3. 
   E’tiqod turlarini dalillang.
   
4. 
   Pedagogik jarayonda ta’sirchanlikning ahamiyatini sharhlang.
   
5. 
   Ishontirish turlarini tahlil qiling.
   
6. 
   Yolg’on ishontirish qachon o’z ifodasini topadi?
   
7. 
   Bolaning shakllanishida haqiqiy ishontirish o’rnini izohlang.
   
8. 
   Ta’sirchanlikning turlarini tahlil qiling.
   
9. 
   Ta’sir etish usullarini sharhlang.
   
10. 
    Ta’sir etish usullarini bir biri bilan taqqoslang.
    
11. 
    Pedagogik e’tiqodga erishish yo’llarini izohlang.
    
12. 
    Pedagogik ta’sirchanlikni oshirishning samarali yo’llarini izohlang.
    
13. 
    Qaysi holatda o’qituvchi va o’quvchilar munosabati erkin, ochiqqo’ngillik va xushfe’llikka amal qilishi zarur?
    

A. Dars jarayonida.
B. Tarbiyaviy tadbirda.
V. Sinfdan tashqari tadbirda.
G. Ekskursiyada.
D. Uyin paytida.

14. 
    Pedagogik nazokat qanday paydo bo’ladi?
    

A. Tug’ma qobiliyat.
B. O’qib o’rganiladi.
V. O’qituvchining ma’naviy uyg’onishi.
G. Tajribaning ortishi bilan.
D. O’yin paytida.
7- mavzu.
O’qituvchining bilim berish mahorati.

1. 
   Sinfda pedagogik hamkorlik o’rnatishning xususiyatlari.
   
2. 
   Ta’limda an’anaviy va no’ananaviy mashg’ulotlarni uzviy bog’lab o’tkazish mahorati.
   
3. 
   Ta’lim vositalaridan foydalanish mahorati.
   
4. 
   O’qituvchining bilish jarayoni samaradorligini oshirish.
   
5. 
   Dars jarayonida o’qituvchi erishishi lozim bo’lgan to’liq maqsadni ko’rsating
   

A. Ta’limiy, tarbiyaviy.
B. Tarbiyaviy.
V. Tarbiyaviy, ta’limiy.
G. Ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi.
D. Ta’limiy.

6. 
   Pedagogik hamkorlikning vazifasi nimalardan iborat?
   

A. O’quvchilarning hamkorlik faoliyati.
B. O’qituvchi va o’quvchilarning hamkorlik faoliyati.
V. Bilim olish jarayonidagi o’qituvchi va o’quvchi faoliyati.
G. O’quvchilarning bilim olishdagi hamkorlik faoliyati.
D. O’qituvchining bilim berishdagi hamkorlik faoliyati.

7. 
   O’qituvchi darsda maqsadga erishish uchun eng avvalo nimaga e’tibor berish kerak?
   

A. O’quvchilar bilan pedagogik hamkorlik o’rnata olishi kerak.
B. Dars rejaga asosan tashkil etilishi zarur.
V. Pedagogik mahoratni qo’llash kerak.
G. An’anaviy dars o’tilishiga bog’liq
D. Dars asosiy printsiplarga mos bo’lish zarur.

8. 
   Mahorat –
   

A. Kasb bilimdonligi.
B. Tajribalilik
V. Ijodkorlik
G. Nazariya va amaliyot birligi.
D. Hamma javob to’g’ri

9. 
   Tarbiyaviy ish rejasi kim tomonidan tuziladi?
   

A. Fan o’qituvchisi.
B. Maktab direktori.
V. Ilmiy bulim mudiri.
G. Ma’naviy ma’rifiy ishlar bo’yicha direktor muovini.
D. Sinf rahbari, tarbiyachi.

10. 
    Tarbiyaviy ish rejasi qanday tadbirlarni o’z ichiga oladi?
    

A. O’qituvchilar kengashini tartibli o’tkazish.
B. Ota-onalar qo’mitasi ishini yuritish.
V. Maktabni jihozlash.
G. Aqliy, axloqiy, mehnat tarbiyasi.
D. Maktab ma’muriyati o’tkazadigan tadbirlar.