Ызбекистон республикаси олий ва ырта махсус таълим вазирлиги
2-mavzu. Ulug’ allomalar pedagogik mahorat haqida.
Pedagoglik kasb sifatida.
Pedagogik faoliyatning mohiyati.
Pedagogik faoliyat qirralari.
Pedagogik faoliyatning mahorat shakllanishiga ta’siri.
Tinglovchilar diqqatini jalb etish.
Dars berish jarayonida aktyorlik.
O’zini erkin tutish, topqirlik, jasorat.
Ta’lim-tarbiyani yuksak me’yorda bajarish.
Birgalikda ijodiy faoliyat yuritish ko’nikmalarini hosil qilish.
O’qituvchining pedagogik jarayonning yaxlitligi uchun mas’ulligi.
O’qituvchilik kasbining faxrli jihatlarini ko’rsatining.
A. Har qanday kasb egasi dastlabki ma’lumotni o’qituvchidan oladi va jamiyat taraqqiyotiga bevosita hissa qo’shadi.
B. Yosh avlodni tarbiyalaydi.
V.O’qituvchining obro’si oshadi.
G. O’qituvchilar uchun davlat tomonidan bir qancha imtiyozlar beriladi.
O’qituvchilik kasbining mas’uliyatli jihatini ko’rsating.
A. Har qanday soha egasi o’qituvchi qo’lida saboq oladi.
B. Jamiyat uning qo’liga ishongan holda yosh avlodni topshiradi.
V. O’qituvchilar juda katta yuklama ostida ishlaydilar.
G. Har bir o’qituvchi odobli, vijdonan pok bo’lishi lozim.
O’qituvchilik kasbining ijtimoiy mohiyatini aniqlang.
A. Har tomonlama etuk kadrlarni tayyorlash.
B. Jamiya taraqqiyotiga hissa qo’shish.
V. Yosh avlodni har tomonlama kamolga etkazish.
G Hamma javob to’g’ri.
O’qituvchining shaxsiy xususiyatlari ichida etakchi o’rinda turadi
A. Odobi
B. Motivlar.
V. Xushmuomalalik.
G. Kiyinishi.
O’qituvchining shaxsiy sifatlarini ko’rsating.
A. Gumanistik va demokratik yo’nalish, jamiyatda o’z fuqarolik burchini anglab etishi, pedagogik kasbi, qiziqishi, ehtiyoji, qobiliyati, bilimi, o’zini tuta bilishi va qiziqishi.
B. Odobi, qobiliyati va bilimi.
V. Bolalarni sevishi va fuqarolik burchini anglab etishi.
G. O’zini tuta bilishi va kiyinishi.
