Jizzax davlat pedagogika universiteti maktabgacha

O‘quv yili oxirida bola:

• 
  muassasa hovlisidagi 3-4 xil daraxt;
  
• 
  madaniy va begona o‘tsimon o‘simliklardan 1-2 xili, ba’zi sabzavot va mevalar, uy hayvonlari, ularning bolalari, qush va hashoratlarni tanishi va ularni guruhlay olishi;
  
• 
  4-5 xil xona o‘simliklarini nomini bilishi;
  
• 
  fasllar almashishi va ob-havodagi ayrim o‘zgarishlar (yomg‘ir, qor yog‘ishi, quyosh charaqlab turishi)ni payqashlari va tabiatni muhofaza qilish haqida dastlabki tushunchaga ega bo‘lishlari;
  
• 
  jonsiz tabiatning ayrim xususiyatlari (tosh-qattiq, qum-sochiluvchan)ni farqlay olishlari;
  
• 
  predmetlarni kuzatadi, oddiy tajribalar (cho‘kadi-cho‘kmaydi, yirtiladi-yirtilmaydi) o‘tkazishni bilishi lozim;
  
• 
  mayda motorika tizimida ijobiy o‘zgarishlar amalga oshadi (chaqqonlikning ortishi).
  

5 – 6 yosh

Jonli va jonsiz tabiat, yer kurrasi to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lish
Jonsiz tabiat. Bolalarga ob-havo holatini (sovuq, issiq, iliq, quyoshli, bulutli, shamol esayapti, yomg‘ir yog‘ayapti, do‘l yog‘ayapti), suv va qorning ayrim xususiyatlarini (suv tiniq, qor yumshoq bo‘lishi, undan qorbobo yasash, qorbo‘ron o‘ynash mumkin va hokazo; qor quruq ham bo‘ladi) farqlashni o‘rgatish.
Ayrim predmetlar suvda cho‘kishini, ayrimlari cho‘kmasligini: issiq kunda ko‘lmak suv tez, sovuq kunda sekin ko‘rishini anglab olishlariga yordam berish.
Jonsiz tabiatning ayrim xususiyatlari (tosh-qattiq, qum-sochiluvchan)ni farqlashni o‘rgatish.
Bolalarga ob-xavodagi o‘zgarishlarni (sovuq shamol esayapti, yomg‘ir, qor yog‘ayapti) farqlashga o‘rgatish. Qorning xususiyatlari (sovuq, yumshoq, yopishqoq, ho‘l, quruq) bilan tanishtirish.
Bolalarni tong, kunduz, kechqurun, kechasi tushunchalari bilan tanishtirish, kun qismlarida insonlar va bolalarning harakatlari haqida suhbatlar o‘tkazish.
Osimliklar dunyosi. Sabzavotlar (baqlajon, karam, sholg‘om, turp, piyoz) va mevalar (anor, anjir, behi uzum, o‘rik) bilan tanishtirishni davom ettirish. Bolalarga sabzavot va mevalarning nomlarini, rangi, shakli, ta’mi, ovqatga ishlatilishining (xomligicha. pishirilgan, tuzlangan va quritilgan holda) xarakterli belgilarini bilishlari: Sabzavotlar polizda mevalar esa daraxtda o‘sishi bilan tanishtirish. Bolalarga sabzavotlar har yili ekilishini, mevalar esa ko‘p yillik o‘simlik hisoblanishi xaqida kisqacha tushuncha berish.
Sabzavot va mevalar yetishtirishda kattalarning mehnati haqidagi tasavvurni shakllantirish.
Kuzda daraxtlar bargining to‘kilishi, o‘tlarning sarg‘ayishi, dala va bog‘larda yig‘im-terim ishlarining boshlanishi haqida suhbatlar uyushtirish.
Kuzning oxirida daraxtlarning bargi butkul to‘kilib bo‘lishi, o‘t-o‘lanlarning esa xazonga aylanishi. faqat igna bargli archalargina har doimgidek ko‘m-ko‘k qolishi haqida tushuncha berish.
Urug‘dan o‘simliklar o‘yetirish (o‘sishidagi izchillik, o‘sish uchun zarur sharoitlar, parvarish qilish) haqida; o‘simliklar hayoti va o‘sishining ayrim shartlari (ular yerda o‘sadi, ularni suv bilan sug‘orish kerak, tuproq serozuqa bo‘lishi uchun uni o‘g‘itlash, yorug‘lik kerak) haqidagi tasavvurlarini shakllantirish.
Bolalar diqqatini kunlar isishi bilan daraxtlarning kurtak chiqarishi, gullashi, barg yozishi, o‘t-o‘lanlarning ko‘karishi kabilarga jalb etish.
Gilos va shaftoli daraxtining gulini qiyoslash va farqlashga o‘rg‘atish.
O‘simliklarning tuzilishi haqidagi tasavvurni aniqlash va mustahkamlash. Daraxtlarda bitta tana, yo‘g‘on va ingichka shoxlar, yaproqlar bor. Butalar va bir necha ingichka tana, shox, barglari borligi, o‘tsimon o‘simliklarda poya, barg, gullar borligi, o‘simliklar ildizlari bilan o‘zlarini yerda tutib turishi va yerdan suv hamda ozuqa moddalarini olishi haqidag‘i tasavvurlarini kengaytirish.