Journal of science-innovative research in uzbekistan

 
 “JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN 
UZBEKISTAN” JURNALI 
VOLUME 1, ISSUE 5, 2023. AUGUST 
ResearchBib Impact Factor: 8.654/2023 ISSN 2992-8869 
398 
amaliyotlar bilan birga tushuntirilsa mustahkamlanib boriladi. Aynan dars 
davomidagi amaliyotlar, ya’ni turli xil interfaol metodlar, didaktik o‘yinlar, 
multimedia dasturlari orqali bola ongida tabiat hodisalarining sirini o‘zlashtirish, 
ijtimoiy faol hayotdagi munosabatlar, muomila madaniyati va hattoki badiiy estetik 
tarbiya ham shakllanadi. 
Ta’lim jarayonida qo‘llanadigan didaktik o‘yinlar ikki xil tasnifga ega bo‘lib, 
ular: 1) mazmuniga ko‘ra: tinch o‘yinlar, harakatli o‘yinlar, aralash turdagi o‘yinlar 
va 2) amalga oshish shakliga ko‘ra: musobaqa o‘yinlar, sahnali o‘yinlar. 
Didaktik o‘yinlarni xilma-xil tarzda tarzda tashkil qilish mumkin. Rasmlar, 
tarqatma materiallar, meva va sabzavotlar, turli geometrik shakllardan ham 
foydalanish mumkin. Didaktik o‘yinlar maqsadiga ko‘ra 4 omilni o‘z ichiga oladi: 
1.
O‘yinning vazifasi. 
2.
O‘yinning harakati. 
3.
O‘yinning qoidasi. 
4.
O‘yinning yakuni. 
Har bir didaktik o‘yinni boshlashdan oldin o‘quvchilarga o‘yinning qoidasi, 
shartlari,mazmuni, yakuni qanday bo‘lishi kerakligi o‘qituvchi tomonidan 
tushuntiriladi. Hammasi tushuntirilib bo‘linganidan keyin o‘yinni boshlashga ruxsat 
b
e
r
i
l
a
d
i
.
M
a
s
Hamma fanlardan birday ma’qul bo‘ladigan “Ortiqchasini top” o‘yini ham 
o‘quvchilar qiziqishlarini oshirib boradi. Bu o‘yinda mavzularga qarab o‘yin 
shartlari turlicha bo‘lishi mumkin.
“Piktogramma”
o‘yinida turli kasb egalarining rasmlari tasvirlangan 
kartochkalar o‘quvchilarga tarqatiladi. O‘quvchilar tasvirlangan rasmdagi kasb

---