Yuklama
|
Auditoriya mashg'ulotlari turi bo'yicha o’quv yuklamasi taqsimoti(soat)
|
Mustaqil
ish
|
Jami
|
Ma’ruza
|
amaliy mashg’ulot
|
2
|
120
|
72
|
32
|
40
|
48
|
Jami
|
120
|
72
|
32
|
40
|
48
|
2.2. Biogeografiya fanidan mashg’ulotlarning mavzular va soatlar bo’yicha taqsimlanishi
№ |
Mavzular nomi
|
Jami soat
|
Ma’ruza
|
Amaliy mashg’ulot
|
Mustaqil ta’lim
|
1
|
Biogeografiya fanining predmeti, ob’ekti va vazifalari
|
6
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Biogeografiyaning rivojlanish bosqichlari
|
6
|
2
|
2
|
2
|
3
|
Organizmlarning tarqalish omillari
|
6
|
2
|
2
|
2
|
4
|
Ekosistema, biom va biogeotsenoz
|
10
|
4
|
2
|
4
|
5
|
O’simlik va hayvonlarning hayot formalari
|
6
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Arel haqida ta’limot asoslari
|
10
|
2
|
4
|
4
|
7
|
Yer yuzasining floristik va faunistik regionlari
|
12
|
6
|
2
|
4
|
8
|
Madaniy o’simlik va tirik organizmlar olami geografiyasi
|
10
|
2
|
4
|
4
|
9
|
Yer shari tabiat zonalari
|
10
|
2
|
4
|
4
|
10
|
Biologik xilma-xillik va uni muhofaza qilish
|
12
|
4
|
4
|
4
|
11
|
O’zbekistonning o’simlik va hayvonot dunyosi
|
12
|
4
|
4
|
4
|
12
|
Tabiatni muhofaza qilishning biogeografik jihatlari. Tabiat muhofazasi va biologik resurslardan ratsional foydalanish.
|
6
|
|
2
|
4
|
13
|
Qo’riqxonalar va milliy bog’lar sistemasi
|
6
|
|
2
|
4
|
14
|
Biogeografiya – tabiatni muhofaza qilish amaliy chora-tadbirlarining ilmiy asosi. Muhofaza hududlarida biogeografik bilimlarning ahamiyati.
|
8
|
|
4
|
4
|
|
|
120
|
32
|
40
|
48
|
Asosiy qism: Fanning uslubiy jixatdan uzviy ketma-ketligi
Asosiy qismda (ma’ruza) fanni mavzulari mantikiy ketma-ketlikda keltiriladi. Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi. Bunda mavzu buyicha talabalarga DTS asosida yetkazilishi zarur bo’lgan bilim va ko’nikmalar to’la qamrab olinishi kerak.
Asosiy qism sifatiga qo’yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, ularning ish beruvchilar talablari va ishlab chiqarish extiyojlariga mosligi, mamlakatimizda bo’layotgan ijtimoiy-siyosiy va demokratik o’zgarishlar, iqtisodiyotni erkinlashtirish, iqtisodiy-xuquqiy va boshqa sohalardagi islohotlarning ustuvor masalalarini qamrab olishi hamda fan va texnologiyalarning so’ngti yutuqlari e’tiborga olinishi tavsiya etiladi.
3. MA’RUZA MASHG’ULOTLARI VA ULARNING MAZMUNI
1-mavzu: Biogeografiya fanining predmeti, ob’ekti va vazifalari
Fanning o’rganish ob’ekti va predmeti, metodologiyasi. Biogeografiya va ekologiya asoslari fani tarixi. Oliy o’quv yurtlarida o’qitilishning ahamiyati. Tadqiqot usullari. Ekololgik muxit, ekologik omillar va ekologik muammolar. Biogeografiya va ekologiya asoslari fanining boshka fanlar bilan aloqasi. Biogeografiya va ekologiya asoslari fanida foydalaniladigan uslublar. Fanni O’zbekistonda rivojlanish xususiyatlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: diologik yondashuv, muammoli ta’lim, klaster, pibord, keys-stadi.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, Q1, Q2, Q4, Q5.
2-mavzu: Biogeografiyaning rivojlanish bosqichlari
Biogeografiya va uni davrlarga bo’linishi. Buyuk geografik kashfiyotlar davri, biogeografiyaning fan sifatida rivojlanish davri, biogeografiyada evolyutsion g’oyalarning rivojlanishi, XXI asr biogeografiyasi. Zoogeografiya va geobotanika. O’zbekistonda biogeografiyaning rivojlanishi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: diologik yondashuv, muammoli ta’lim, klaster, pibord, keys-stadi.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A5, Q3, Q4, Q6, Q8.
3-mavzu. Organizmlarning tarqalish omillari
Muhit omillari. Tirik organizmlarning biosferada tarqalishi va uning muhit sharoitlari bilan bog’liqligi. Abiotik, biotik va antropogen omillar. Dengiz va okeanlarda tirik organizmlarning tarqalishi hamda yashash sharoitlari, quruqlikda tirik organizmlarning tarqalishi va yashash sharoitlari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: diologik yondashuv, muammoli ta’lim, klaster, pibord, keys-stadi.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A5, Q1, Q2, Q9, Q10.
4-mavzu: Ekosistema, biom va biogeotsenoz
Ekosistema, biogeotsenoz va biomlar xaqida tushuncha. Ekosistemaning asosiy komponentlari. Tirik organizmlar ekosistemaning asosiy ыismi: avtotroflar, geteretorflar, produtsentlar, konsumentlar, redutsentlar. Yer sharidagi asosiy biomlar.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: diologik yondashuv, muammoli ta’lim, klaster, pibord, keys-stadi.
Adabiyotlar: A1, A2, A3, A4, A5, Q1, Q2, Q4, Q5.
5-mavzu : O’simlik va hayvonlarning hayot formalari
Tirik organizmlarni har xil klassifikatsiyalarga bo’linishi. Divergentsiya va konvergentsiya. Organizmlarning hayot formalari. K.Raunkier bo’yicha o’simliklarning yashash formalari. Hayvonlarning hayot formalari. A.N.Formozov bo’yicha moslashuv tiplari.
Flora va faunaning tarkibi. Flora va fauna gruppalari. Eng qadimgi relьekt organizmlar. Flora va fauna yadrosi. Avtoxton va alloxton organimlar. Trik organizmlarning hayotiy shakllari. O’simliklarning efemer, efemeroid, buta, chala buta, daraxt shakllari. Hayvonlarning yerda, havoda va suv muhitida yashashlari.
Dostları ilə paylaş: |