K. Alimova Z. T. Nishanova, G. K. Alimova, A. G‘. Turg‘unboeva m. X. Asranboeva

Natijalarni baholash

Metodika natijalarini baholashda, bola topshiriqni bajarishga sarflangan vaqt va aniqlikka e'tibor qaratiladi.

10 ball - hamma figuralar bola tomonidan 3 daqiqadan kam vaqtda qirqib olinsa hamda figuralar konturi andazadan 1 mm dan ko‘p farq qilmasa qo'yiladi;

8-9 ball - hamma figuralar 3 daqiqadan 4 daqiqagacha qirqib olinsa hamda figuralar konturi aslidan l.mm dan 2 mm.gacha farq qilmasa qo‘yiladi;

6-7 ball - hamma figuralar 4 daqiqadan 5 daqiqagacha qirqib olinsa hamda figuralar konturi aslidan 2,mm dan 3.mm gacha farq qilmasa qo‘yiladi;

4-5 ball - harnrna figuralar 5 dlaqiqadan 6 daqiqagacha qirqib olinsa hamda figuralar konturi aslidan 3 mm.dan 4 mm.gacha farq qilmasa qo‘yiladi;

2-3 ball - hamma figuralar 6 daqiqadan 7 daqiqagacha qirqib olinsa hamda figuralar konturi aslidan 4 mm.dan 5 mm.gacha farq qilmasa qo‘yiladi;

-151 -

LOntogenezdagi psixik rivojlanish davomida eng awal ... paydo boTadi
qoidali o‘yin	predmetli o‘yin	rolli o‘yin
2.Qoiydali o‘yinlar bolalarda ... ning rivojlanis ahamiyatga egadir		li uchxm o‘ta mxihim
qiziqishlar	dunyoqarash	irodaviy sifatlar
3.Maktabgacha yosh davrida taxminan 4 yoshdan		>oshlab...
bolalar shakllaming konturini ajrata oladi	emotsiyalar ambivalentligi hodisasini tushuna oladi	chin va namoyish etilayotgan emotsiyalami ajrata oladi

-153-

4.Maktabgacha yoshcla yaqqol namoyon bo‘ladigan tafakkur egotsentrizmi asosan ... gacha deyarli butunlay yo‘qolib ketadi
8-9 yosti	12-14 yosh	16-18 yosh
5.Maktabgacha yoshdag topshiriqni uzoq vaqt b jihatdan tayyorligini bik	,i bolaning o‘ziga unchalik qiziq bo‘lmagan ajarishga qodirligi uning maktab ta'limiga ... iradi
intellektual	emotsional	sotsial
6.Muvaffaqiyatga intilis yoshdan namoyon bo‘la	i motivatsiyasida gender farqlar taxminan ... wshlaydi
3-4 yosli	5-6 yosh	7-8 yosh
7,Rejis}/orlik o‘yini... ning bir turi bo‘lib hisoblanadi
predmetli o‘yin	syujetli-rolli o yin	didaktik o‘yin
8.Rasm chizishda maktabgacha yoshdagi bolalar ... dan keyingina rangni narsa-buyumlaming muhim belgisi sifatida ishlata boshlaydi
2 yosh	4 yosh	6 yosh
9.Maktabgacha yoshdagi bolalaming agressiv harakatlarida 3 yoshdan 5 yoshgacha...
vokal harakatlar kamayadi va motor harakatlar kuchayadi	vokal harakatlar kuchayadi va motor harakatlar kamayadi	vokali harakatlar ham, motor harakatlar ham kamayadi
10.... dan qo'rqish maktabgachayosh davridapaydo bo ladi
notanisli odamlar	qorong‘ulik	o‘lim

Shunday qilib, ushbu boiimda maktabgacha yosh davridagi bolalaruing psixologik xususiyatlari, bu yosh davridagi yetakchi faoliyat, ularda bilish jarayonlarining shakllanishi, nutqning rivojlanishi, bu yosli davridagi psixodiagnostik metodikalarga to‘xtalib o‘tdik.

-154 -