K arim a q osim ova

Qovun sayli, hashar, umbirvohi, ко ‘kalam-
pish, doniyor, qizilurug qo ‘zivoy.
D arsda foydalaniladigan ta ’limiy vositalar: turli qovun rasm lari, 
poliz m ahsulotlarini yig'ib olish tasviri, test topshiriqlari.
D ars metodi: izohli o'qish, tarm oqlash, m uam moli o'qitish metodi.
D arsning m aqsadi: 1. O 'zbekistonda yetishtiriladigan poliz ekinlari, 
qovun sayli haqida o 'quvchilar bilimini boyitish. 2. O 'quvchilarda o na- 
yurtim iz boyliklarini asrash, xalq a n ’analarini hurm atlash va davom
ettirish hissini tarbiyalash. 3. L ug'atini boyitish, nutqini o'stirish, 
o'qish m alakalarini takom illashtirish.
Identiv o'quv maqsadi:
1. H ikoya m atnini to 'g 'ri, o 'q u v su r’atiga mos, ongli va ifodali 
o'qish.
2. Asar m atni yuzasidan berilgan topshiriqlam i yakka va juft bo'lib 
bajarish.
3. M atn m azm unini qayta hikoyalash.
D a rsn in g borishi
I. D a ’vat bosqichi.
1. „K uz" sh e’ri ifodali yod ayttiriladi va o'qitiladi.
2. O 'qituvchi o'quvchilam ing oldingi darslarda olgan bilim larini 
m ustahkam lash m aqsadida kuz haqida, uning n o z-n e'm atlari haqida 
suhbat o'tk azad i.
— O 'lkam izga kuz fasli kelganini nim alardan bilish m um kin?
— „O ltin fasl" m atnidan tabiat tasvirini topib o'qing.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

— K uzda qaysi sabzavot va m evalar pishadi?
— Stol ustidagi uzum rasm larini olib, nom ini ayting (kishm ish, 
husayni, hasayni, charos, ...).
— Siz ojm aning qaysi navlarini bilasiz?
— U zum nom larini tarm oqlash usulida ko‘rsating.
N am una:
3. Yangi mavzuni o'rganishga o'quvchilarni tayyorlash. Suhbat:
— Qovun qaysi turkum ga kiradi? Sabzavotgami yoki mevalargami?
— Qovun nom larini bilasizm i? U larning nom larini ham tarm oqlash 
usulida yozib ko'rsating.
— ,,K u z“ sh e ’rini kim yozgan?
— Sh. S a’dullaning hayoti va ijodi haqida nim alar bilasiz?
4. Sh. Sa’dullaning „Q ovun sayli" hikoyasi bilan tanishtirish.
H ikoyaning birinchi darsga m o'ljallangan qismi o 'q ib beriladi yoki
m agnit tasm asi orqali eshittiriladi.
5. K ichik guruhlar bilan ishlash. O 'quvchilar 4-guruhga bo'lin adi. 
O 'q uvch ilar 1, 2, 3, 4 deb sanaydilar. O 'z raqam lari b o 'yich a gu- 
ruhlanib, stoJ atrofiga o'tiradilar.
H ar bir stol atrofidagi o'quvchilarga hikoyaning qism lari b o 'lib
beriladi va topshiriqlar konvertlarda uzatiladi.
1-topshiriq. G uruhingizga n om qo'ying. Uni ta ’riflang.
/ -