Insho ustida ishlashda mavzu tanlash, uni rejalashtirishda esa o g ‘zaki va yozm a insho mavzusini belgilab olish m uhim rol o ‘ynaydi. 0
‘quvchilar m avzuni yoritishga 1
-sinfdan boshlab o'rganadilar. U lar m avzuga oid gap tuzadilar. Masalan, bahor havosi haqida, ona qish log‘i (shahri) haqida, q o‘rqoq quyon, ayyor tulki haqida gap tu za dilar. K eyin savollar asosida bir m avzuga oid bir necha gap tuzib, uni yozadilar. Insho uchun iloji boricha tor — aniq chegaralash mumkin bo'lgan m avzuni tavsiya qilish foydali. ,,K u z“ mavzusi o'quvchilar uchun juda keng mavzu b o ‘lib, bunda o'quvchi um um an kuz haqida, kuzda qilinadigan ishlar haqida yozishi m um kin, lekin m avzuning aniq chegarasini bilmaydi. O'quvchilarga kuzga oid „Paxta terimiga yordam ", „K uz kunlarining birida", „B og'da olm a terdik", „P om idor terishga yordam lashdik", „K ech kuzda bog' manzarasi" kabi m avzu larni tavsiya qilish mumkin. O g'zaki va yozm a insho ustida ishlashda mavzu berib, uni yori- tishni talab qilishdan tashqari, a w a l material to'plash va shu yig'ilgan materiallar asosida mavzuni shakllantirishni tavsiya qilish ham m u m kin. M asalan, kech kuzda tabiatni kuzatish va material yig'ish tavsiya qilinadi, kuzatishlar „K ech kuzda" m avzusida insho yozish bilan yakunlanadi. Bunda o'quvchilar mavzuni to'liq yoritadilar. Insho rejasini tuzish.
Reja har qanday og'zaki yoki yozm a hikoya qilishning zaruriy pog'onasi, uning ,,loyihasi“ dir. Kishi o'z nutqi haqida o'ylab, asosiy gaplarini belgilab oladi. Insho uchun reja tuzish shuning uchun ham zarur. 1
-sinfda reja rolini o'qituvchi savollari, y a ’ni so'roq gapiar tarzidagi reja bajaradi; 2
