Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Berilgan topshiriqlar
|
Soati
|
Hajmi
|
1
|
O‘zbekistonda xalq ta’limi tizimi. Xalq ta’limi tizimi haqida tushuncha, uning tuzilishi.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
2
|
Didaktika -ta’lim nazariyasi. Didaktikaning vujudga kelishi xususida sharq va g‘arb allomalarining qarashlari
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
3
|
Didaktik olimlar va ularning pedagogik faoliyatlari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
4
|
Ta’lim tamoyillari. Ta’limning ilmiyligi, izchilligi, ongliligi, tizimliligi qoidalari xususida fikr yuriting.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
5
|
Ta’limning mazmuni. Ta’limning mazmunini belgilovchi omillar. O‘quv rejasini tuzilishiga qo‘yiladigan didaktik talablar.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
6
|
|
6
|
O‘quv dasturi va darsliklar. O‘quv dasturi va darsliklarning tahlilini bajarish.9.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
7.
|
Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning DTS ni tahlil qilish
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
8
|
O‘qitishning noan’anaviy shakllari. O‘qitish jarayoniga noan’anaviy yondoshish haqida o‘z fikr mulohazalaringizni bildiring.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
9
|
“Maktabgacha ta’lim va tarbiya to’g’risida”gi Qonun tahlili.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
10
|
Ko‘rgazmalilik metodi. Ko‘rgazmalilik metodining o‘ziga xosligi va afzallik jihatlarini aniqlang.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
11
|
Pedagogika tarixi bo‘limi. Pedagogika tarixi bo‘limining maqsad va vazifalari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
12
|
Ma’naviy-axloqiy tarbiya shaxs dunyoqarashini shakllantirishning muhim omili
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
13
|
Tarbiya masalalari. Tarbiyaning ijtimoiy hodisa ekanligi. Tarbiyaning maqsad va vazifalari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
14
|
Barkamol inson fazilatlari. Har tomonlama: aqliy, ahloqiy, jismoniy rivojlangan inson tarbiyasining zaruriy shart-sharoitlari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
15
|
Sharq mutafakkirlari merosi. Sharq mutafakkirlari merosida axloq-odob masalalarining ilgari surilishi.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
16
|
G‘arb mutafakkirlari. G‘arb mutafakkirlari merosida axloq-odob masalalarining ilgari surilishi.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
17
|
Temuriylar davri. Temuriylar davrida ilm-ma’rifat masalalari
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
6
|
|
18
|
Qobiliyat, qobiliyatning psixologik- pedagogik tasnifi.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
|
Jami:
|
|
76
|
|
