Tayergarlik bosqichi
|
Keys ko‘rsatmasini aniqlashtirish, kasbiy bilimlarni rivojlantirish bosqichlariga va uni ta’siri.
Vaziyat tahlili algoritmi bilan tanishtirish va keys maeriallarini tarqatish (talaba uchun metodik ko‘rsatmaga qaralsin) “Vaziyat tahlili varaqasi”ga mustaqil ravishda analiz va natijalarni kiritishni topshiradi.
|
Eshitishadi
Keys tarkibi bilan mustaqil o‘rganish va individual vazifa tahlili varaqasini to‘ldirish
|
Bosqich, o‘quv mashg‘ulotlariga kirish
(10-15 minut)
|
Mashg‘ulot mavzusini, rejasini, maqsadini, vaziyatli topshiriqlarni bayon qilish va mashg‘ulot rejalarini rejalashtirish
Mashg‘ulotda kriteriy natijalarini baholash va ishlash rejimi bilan tanishish
|
Eshitishadi
Kerakli ma’lumotlarni o‘zma olib borishadi
|
Bosqich, asosiy
(60 minut)
|
Muammoni to‘g‘ri asoslash va vaziyatni tanlash aktualligi. Mavzuni aktivlashtirish maqsadida talabalar bilan blits savol-javob o‘tkazish (ilova №1);
Talabalarni guruhlarga bo‘lish, Keys tarkibi va topshiriqlarni esda qoldirish. Guruh bilan ishlash va diskussiya qonun qoidalari bilan tanishish
Vaziyatli topshiriqlar berish, topshiriqlarni to‘g‘ri tushanganliklarini oydinlashtirish;
Koordinatsiyani va konsultatsiyani o‘quv faoliyatiga yunaltirish. “Vaziyat tahlili varaqasi“ni individual natijalarini baxolash.
Keysni xal qilish ishlari yakunida prezentatsiyani tashkillashtirish, muhokama qilish.
Diskussiya tashkilotchisi:
Savol beradi, xamda teoritik materiallarni eslatish
Organayzer - Ushbu vaziyatda UASHning harakat algoritmi (ilova №3)
O‘zining rejasini hal qilish variantlarini aytish (ilova №4)
|
Savol javob o‘tkazish, muhokama qilish, paydo bo‘lgan savollarni berish.
Guruhlarga bo‘linishadi
Muhokama qilishadi, individual muammo tahlilini birgalikda hal qilishadi, vaziyatning asosiy aspektlarini va asosiy muammoni hamda uni hal qilishadi usullarini aniqlashadi, hal qilingan natijalarni rasmiylashtirishadi.
Prezentatsiya tugagandan so‘ng 10-15 minut muammoni hal qilish variantlarini namoyish qilishadi va optimal vriantlarni tanlashadi.
YAgona, tizimni ishlab chiqishadi, muhokama qilishadi.
|
Bosqich, Mashg‘ulotlarni yakunlash, tahlili qilish va baholash.
20 minut
|
Mashg‘ulot natijalarini va birgalikda hal qilingan ishlarni individual baxolash, xabardor qilish. Salbiy va ijobiy momentlarni belgilash hamda guruxlarni baxolash
Keysning muhimligini belgilab o‘tish – ya’ni bulajak mutaxassisni rivojlantirishda uning ta’siri va bosqichlari
|
Eshitishadi
O‘zini va bir birini baxolashlari mumkin
O‘zining fiklarini bildirish
|
