Kirish: I bob. Bolalarda nutq rivojlanishi

Mundarija:
Kirish:
I bob. Bolalarda nutq rivojlanishi

1. 
   Nutq rivojlantirish normasiga ega bolalar
   
2. 
   Bir yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarda nutq rivojlanishi normalari
   

II bob. Bolalarda nutq potologiyasi

2.1. Tug’ma yoki orttirilgan nutq nuqsoniga ega bo’lgan bolalar
2.2 Nutq buzilishining klinik, pedagogik hamda psixologik asoslari
2.2. Nutq nuqsoniga ega bolalarning bilish jarayonlari

III Nutq o`stirishning psixolingvistik va ta`limiy asoslari.

3.1. Nutqida nuqsoni bo’lgan bolalar nutqini rivojlantirishga oid nazariy, tashkiliy, pedagogik va metodik ishlar
3.2. Nutqida nuqsoni bo’lgan bolalarning nutqini o`stirishda bolalar adabiyotining ahamiyati
3.3. Nutqida nuqsoni bo’lgan bolalarning faol so'z boyligini boyitish. Lug'atni boyitish va faollashtirish
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

Hozirgi vaqtda maktabgacha yoshdagi bolalarning nutq qobiliyatlarini aks ettiruvchi turli jadvallar mavjudligiga qaramasdan, bolada nutqni rivojlantirish normalari ko'pincha shartli tushunchadir. Albatta, to'g'ri gapirish qobiliyati insonning aqliy rivojlanishining eng muhim elementlaridan biridir.

Ammo bu mahoratning shakllanishi ham standart, ham mutlaqo g'ayrioddiy tarzda sodir bo'lishi mumkin. Shu bilan birga, logopediya va psixologiya sohasidagi ko'plab tadqiqotlarga ko'ra, nutq diqqat, xotira, fikrlash va tasavvurni shakllantirish bilan chambarchas bog'liqligini yodda tutish juda muhimdir.
Ushbu tamoyillardan biriga ko'ra, bolalar so'zlarning oxiriga katta e'tibor berishadi. Yana bir tamoyil - so'z tartibini qayta ishlash. Yuqoridagilar quyidagi xulosalarni talab qiladi. Bolalar tilining psixologik, pedagogik va psixolingvistik o'ziga xosligiga e'tibor qaratish nazariy dinamika nuqtai nazaridan muhim ahamiyatga ega va ta'lim jarayonini qayta tashkil etishga bevosita ta'sir qiladi.
Bo'lish harakati sifatida tushunilgan nutq ko'plab konstruktiv munosabatlarni o'rnatadi: fikrlashni rivojlantiradi va u orqali rivojlanadi, lekin bu jarayon sezilarli tizimli tashkil etishni talab qiladi. Nutqdan nutqqa aloqasi aloqa uchun bevosita chiqishlarga ega. Nutq va muloqot uchun motivatsiya bir xil asosga ega, ammo maqsadlari boshqacha.