Kirish: I bob. Bolalarda nutq rivojlanishi

"Nutqni rivojlantirish normasiga ega bola" tushunchasi nimani o'z ichiga oladi?
Norm nutqni rivojlantirish bolalarda turli yoshdagilar turli axborot manbalarida qayd etilgan. Biroq, psixologlar yaqinlashishda juda ehtiyot bo'lishni tavsiya qiladilar qiyosiy xarakteristikasi ma'lum bir bolaning nutq qobiliyatlari va jadvallar va ma'lumotnomalardan olingan ma'lumotlar. Darhaqiqat, nutqning buzilishi chaqaloqlarning aqliy rivojlanishi sohasidagi eng keng tarqalgan muammolardan biridir. Ammo har doim ham bunday buzilishlar haqiqatan ham mavjud va ularning ba'zilari uyda nutq terapevti yoki psixologning ishtirokisiz tuzatilishi mumkin.
Kichik maktab yoshidagi o'quvchining faoliyati sodir bo'ladigan affektiv-emotsional muhit uning og'zaki-kommunikativ shakllanishi bilan belgilanadi. Nutq koeffitsientlari psixolingvistikaning muhim hissasi bilan to'ldiriladi, bu aslida nutq va muloqotning pragmatikasidir.
C. Bolalikda topinish va ijodkorlik. Ko'pincha men bilan uchrashish yoki ota-onalarning farzandi bilan 2, 3 yoki 4 yil davomida gaplashmaganligi haqida tashvishlanayotgani haqida o'qish. Ikki yoshli bolaning o'zini ifoda etmasligi haqiqatan ham muammomi?
Mening fikrimcha, agar bola bir vaqtning o'zida uning atrofida aytilgan narsalarni boy tushunishini isbotlasa, bu muammo emas. Boshqa muammolar bo'lmasa ham, bolaga o'zini namoyon qilishga yordam berish kerak, chunki ularga o'z umidsizliklarini ifodalash, o'z istaklari va ehtiyojlarini qimor o'yinchilariga ham, kattalarga ham etkazish imkoniyati beriladi.
"Bolalar nutqini rivojlantirish uchun yosh normalari" tushunchasining o'zi nafaqat bola gapiradigan so'zlar soni va ularning to'g'ri talaffuzini o'z ichiga oladi. Bu, shuningdek, iboralar, gaplar tuzish, olmoshlarni aniqlash, so'zlarni holatlar bo'yicha o'zgartirish va fe'llar yordamida vaqtni boshqarish qobiliyatini o'z ichiga oladi.
Bolaning so'z boyligini baholash ham muhimdir - faol (u foydalanadigan) va passiv shakllarning sonini hisobga olish kerak (foydalanmaydi, lekin tushunadi).
Biroq, ikki yil qiyin, lekin u buni qila olmaydi, bu bolaning va boshqalarning hayotini yanada qiyinlashtiradi! Bizning oilamizda juda erta gapiradigan, ikki yarim yoshgacha mukammal, boy va ifodali so'z boyligiga ega bo'lgan, shu jumladan aniq va nozik talaffuzga ega bo'lgan kichkina qizchamiz, shuningdek, u yoshigacha faqat vaqti-vaqti bilan narsalar va odamlarni nomlagan kichkina qiz bor. ikki yoshda va zo'rg'a ikki yarim yil o'tgach, u qisqa vaqt ichida tushunarli narsani so'rashi mumkin. Biz buni ona tilimizdan boshqa ikki tilga doimiy ta'sir ko'rsatayotgani uchun qo'ydik, bu biz uchun muammo emas, aksincha!
Bu chaqaloq yoki maktab o'quvchisining asosiy ehtiyojlarini tushunishga imkon beradi - birinchi navbatda, uning so'z boyligini kengaytirish kerak yoki passiv shakllarni faol shakllarga tarjima qilish kerak.