Ishonch - kerakli to'lqinni sozlash, kerakli natijaga erishish imkonini beradi
Xayrixohlik – o’qituvchining so’zlash ohangi har doim do'stona bo'lishi kerak. "Men sizga bugun buni o’rgatmoqchiman" – kabi so'zlarini tabassum bilan qo'llab-quvvatlaydi. Pedagogning nutqida o'tkir so'zlar va iboralar bo’lishi kerak, imo-ishoralarni yanada ochiqroq tanlash tavsiya etiladi.
Avvalo, bu til normalarini bilish darajasi (talaffuz, urg'u, grammatika va so'zlardan foydalanish sohasida), va shuningdek maqsadga muvofiq turli xil aloqa sharoitida tilning barcha ekspressiv vositalaridan foydalanish qobiliyatidir.
Nutq madaniyati mumkin va kerak bo’lgan holatlar:
bolalarga adabiy til me'yorlarini o'zlashtirishga yordam berishi,
ona tiliga muhabbat uyg'otishi,
adabiy nutqni ibtidoiy nutq nutqidan ajratishga o'rgatishi,
"begona” so'zlaridan xalos bo'lishga yordam berishi.
bu asosan so'zlarning belgilangan ob'ektlarga (hodisalarga) muvofiqligi yoki so'zning umume'tirof etilgan ma'nosi va uning nutqda ishlatilishi o'rtasidagi moslik.
Nutqning sifatliligi-aniqlik, eng avvalo, til tizimidagi leksik darajaga bog'liq, ya'ni nutqning aniqligi, agar bunday normalar tan olingan bo'lsa, nutqda foydalanish normalariga rioya qilish deb tushunilishi mumkin.
Aniqlikning ikki turini ajratib ko'rsatish kerak: aniqlik ob'ektiv va aniqlik kontseptual.
Nutqning boyligi
nutqning asosiy kommunikativ fazilatlaridan biri hisoblanadi.
Nutqning boyligi har bir odamning til vositalarining faol zaxirasi, ya'ni so'zlar, ularning ma'nolari, odatiy intonatsiyalarning zaxirasi va boshqalar bilan ta'minlanadi.
Leksik boylik, agar nutq maxsus kommunikativ vazifani bajarmaydigan bir xil so'zlarni takrorlashni qo'llamasa, namoyon bo'ladi. Bu katta faol lug'at sharoitida shakllanishi mumkin.
