Kütləvi İnformasiya Vasitələri (KİV) və Uşaq Hüquqları

Uşaqlar KİV-də

• 
  Sizin və ya təşkilatınızın, sizlə işləyən uşaqları onlara ziyan gətirə biləcək təhlükəli hallardan qorumaq üçün təlimatlar və ya monitorinq sistemi mövcuddurmu? Siz buna hər iki aspektdən – həm fiziki, həm də psixoloji cəhətdən baxırsınızmı?
  
• 
  Əminsinizmi ki, təşkilatınız uşağı kommersiya məqsədi ilə istismar etmir?
  
• 
  Uşağın nəyi etmək və ya etməmək məsələləri üzrə kifayət qədər təlim keçilirmi? Onlar KİV qaydaları ilə tanış ediliblərmi? Onlar üçün məsləhətçi təyin edilibmi?
  
• 
  Uşaqlar redaktor nəzarəti haqqında bilirlərmi? Anlaşılmazlıqları aradan götürmək və ya onların qarşısını almaq məqsədilə qaydalar və təlimatlar hazırlanıbmı?
  
• 
  Nəzarətçilər uşaqların nəyə qadir olduqlarını dəqiq bilirlərmi və növbəti addım kimi nə etməlidirlər? Beləliklə, gələcəkdə, onların gümanları yanlış çıxmasın.
  
• 
  Uşaqların çatışan və çatışmayan cəhətlərini müəyyən etmək məqsədilə hər hansı bir qiymətləndirmə sistemi mövcuddurmu? Onların nə düşündükləri haqda onlardan nə isə soruşulurmu? Nəhayət oxucuların, onlar haqqında fikirləri ilə tanışdırlarmı?
  

Mətn Maddələr 12, 13, 17, 28, 29 Maddələr 12, 13, 17, 28, 29 Yoxlama vərəqi

Təhsil Uşaqların bərabər təhsil almaq imkanlarını araşdırın – qızlar və oğlanlar, kəndlilər və şəhərlilər, əlillər və azlıqlardan olanlar Uşaqlar məktəb şuraları vasitəsilə qanun və qaydalara təsir edə bilirlərmi? Uşaqlar dərsləri özləri seçə bilirlərmi? Valideynlər təhsil proqramına və xidmətinə təsir edə bilirmi, əgər edirlərsə, necə? Məktəbin idarə edilməsində onların hansı rolu var? Bir neçə məktəb növlərini müqayisə edin: məktəbəqədər, ibtidai və orta; dövlət və özəl. Uşaqlar yüksək təhsil haqqına görə məktəbdən uzaqlaşırlar Müəllim/şagird tarazlığını nəzərdən keçirin. Siniflərdə neçə şagird var? Məktəbdə hansı resurslar və avadanlıqlar var? Məktəb binasının təhlükəsizliyinə baxın. Təhsilə “alternativ” yanaşmalara icazə verilirmi? Əsas məktəb sistemi ilə müqayisədə metodlar, davamiyyət, nizam-intizam və nəticələr necədir? Məktəb “dəcəl” uşaqların öhdəsindən necə gəlir? Cəzalar ədalətlidir, qəddar? Müəllimlər hələ də cismani cəzadan istifadə edirlərmi? Uşaqlar məktəbdən qovulduqları halda şikayət etmək hüquqları varmı? Müəllimlərə qarşı hələ də qanun pozmaları davam edirmi, varsa, səbəbi nədir?

Təhsil Sizin nəşriyyatın və ya translyasiya şirkətinin təhsil şöbəsi varmı? Mütəxəssis reportajlarını, müəllimlərin yazılarını və sair kim redaktə edir? Uşaqlar və gənclər bu yazılara öz töhvələrini necə verirlər? Ölkənizdə təhsil sisteminin necə işləməli olduğu haqda dəqiq məlumata maliksinizmi? Təhsil müəssisəsinə gedərək, onların cari problemləri və ya müsbət dəyişikliklər ilə yaxından tanış olmusunuzmu? Məqalənizə uşaqların və müəllimlərin perspektivlərini daxil etmisinizmi? Valideynlərin, müəllimlərin və məktəb rəhbərliklərinin rəylərini öyrənmisinizmi? Əminsinizmi ki, uşaqlar onların qiymətləndirilmə və yoxlanma hüquqları olduğunu bilirlər? Nə etmək olar ki, uşaqlar KİV-in cəmiyyətdə rolunu başa düşsünlər? Sizin təşkilat uşaqları cəlb edəcək məqalələrə üstünlük verirmi və uşaqların bunları əldə etmək imkanı nə dərəcədədir? Təşkilatınız internetdən necə istifadə edir? Uşaqların dünya üzrə veb-dən istifadəsini araşdırmısınlzmı? Müəssisəniz məqalələrin elektron variantını hazırlayırmı ki, daha çox insan istifadə edə bilsin? Uşaqların KİV-ə qoşulması üçün müsbət yollar və vasitələr işlənib hazırlanıbmı?

Mətn Maddələr 33, 37, 39, 40 Maddələr 33, 37, 39, 40 Yoxlama vərəqi