Loyihaning nomi
Yüklə 69,56 Kb.
|
|
II guruh:
Men fuqaroman (buklet, test) Ertak yolg'on, lekin unda ishora bor (taqdimot) III guruh: Va ular meni xafa qilishdi (buklet) Styopa amaki - politsiyachi (xabar) Ushbu loyihani amalga oshirish natijasi bolalarni quyidagi xulosalarga olib kelishi kerak bo'lgan dars - "Davra suhbati" (davomiyligi 2 soat) bo'ldi:
Inson huquqlari himoya qilinishi uchun ularni qog‘ozga yozib qo‘yishning o‘zi kifoya emas, uni himoya qilishni insonning o‘zi xohlashi va bilishi zarur: inson huquqlari faqat uning irodasi bilan amalga oshiriladi. Bizning huquqlarimiz boshqa shaxsning huquqlari buzilishi boshlangan joyda tugaydi. Bugun biz ojizning haq-huquqini poymol qilsak, ertaga bizning huquqimizni poymol qiladigan kishi topiladi. Har bir huquq ma'lum bir mas'uliyatni keltirib chiqaradi. Majburiyatsiz huquqlar ruxsat berishga, huquqsiz majburiyatlar esa o'zboshimchalikka olib keladi. Har bir inson o'zi xohlagan va ega bo'lishi mumkin bo'lgan huquqlarga ega. Shtat aholisi bir-biri bilan faqat yozma ravishda muloqot qiladi. Eng qizg'in munozaraga talabalar tomonidan nafaqat o'zlari uchun, balki kichik yoshdagi o'quvchilarga Huquqlar to'g'risida ma'lumot berish maqsadida yaratilgan "Ertak yolg'on, lekin unda ishora bor" o'yini taqdimoti sabab bo'ldi. Bolaning. Loyiha faoliyati jarayonida talabalarning o'quv mahsulotlari talabalarning tadqiqot ishlaridir. Qoidaga ko‘ra, tanlovda eng yaxshi loyihalar maktabning “Kichik kashfiyot” ilmiy-amaliy anjumanida taqdim etilishi mumkin. Shunday qilib, amaliyotga yo'naltirilgan loyihalar aniq amaliy natijaga qaratilgan va talabalarning ijtimoiy qadriyatlari bilan bog'liq. HAQIDA amaliy ahamiyati loyihasi "SIZNING HUQUQLARINGIZ" talabalari maktab matbuotining gazeta maqolasida o'rtoqlashdilar. Tadqiqot mavzulari xilma-xil bo'lib, tadqiqot mavzusini tanlashda talabalarga individual yondashuvni aks ettiradi. Ushbu ijtimoiy amaliy faoliyat tajribasi talabalarga o'tkaziladi, ularda o'zlariga va o'z harakatlariga mas'uliyatli munosabatni, shaxsiy bag'rikenglik va boshqa odamlar bilan o'zaro munosabatda bo'lish tajribasini egallash va tushunish qobiliyatini shakllantiradi. Adabiyot va axborot resurslari: Ijtimoiy-iqtisodiy fanlar siklida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish boʻyicha yoʻriqnoma. umumta'lim maktabi. Perm, PRIPIT. 2004 yil 14-bet Guzeev V.V. Ta'lim natijalarini rejalashtirish va ta'lim texnologiyalari. - M., Xalq ta'limi, 2001. - S. 42-44, 57 .; O'rta maktab didaktikasi. - M. 1982. - S. 192. Ta'lim tizimida yangi pedagogik va axborot texnologiyalari: Talabalar uchun darslik. Pedagogika universitetlari va oliy ta'lim tizimlari. malakali ped. xodimlar / E.S. Po‘lat, M.Yu. Buxarkina, M.V. Moiseeva, A.E. Petrov; Ed. E.S. Po‘lat. - M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 1999. - 224 Chernov A.V. Tarix va ijtimoiy fanlarni o'qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish.// Maktabda tarix o'qitish. 2001 yil No 8. P.40-46 Internetda liberal ta'lim. Ed. Polat E.S. M., Vlados, 2001 yil 169-bet Gospodarik Yu. Internet va tarixni o'rganish. "Tarix", 3-son, 2000 yil yanvar - gazga qo'shimcha. "Birinchi sentyabr". Kravchenko A.I. Ijtimoiy fanlar: 9-sinf uchun darslik, M .: Ruscha so'z, 2002. Kravchenko A.I. Ijtimoiy fanlar: o'qituvchilar uchun kitob, M .: Ruscha so'z, 2002. Nikitin A.F. Bola huquqlari: talabalar uchun qo'llanma, M .: Bustard, 2000. Kravchenko A.I. Ijtimoiy fan bo'yicha topshiriqlar kitobi: Qo'llanma 8-9-sinflar uchun, Moskva: Ruscha so'z, 2002. http://www.rosino.ru/cgi - 25.10.05 bin/rosino.pl?cart_id=&page=&keywords=classic&number=16&search_request_button=Submit+Keyword -25.10.05 http://www/ispa.com/news/?item=18586 -25.10.05 http://www.lenta-ua.com - 25.10.05 Yüklə 69,56 Kb. Dostları ilə paylaş:
|