M umarova, М. Nabiyeva

Bayon yozish uchun savoliar va tayanch so'zlar:

1. 
   Kim A h m ad jo n n i u zu m zo rg a olib bordi?
   
2. 
   A h m a d jo n u y e rd a nimalarni krdi?
   
3. 
   U t o g ' a s i d a n nim ani so' radi?
   
4. 
   T og'asi q a n d a y ja v o b berdi?
   

tog'asi


husayni, hasayni, charos


yetishtirganligini dongdor, sohibkor, kitob, tajribasi

Hikoyaning to'rtinchi qism idagi uchinchi gapni oxirgi g a p g a m a z m u n a n bo g ' lab , so ' z la b b e r i sh d a v a yo z i sh d a natijada so'zini ishlatish mumkinligi tushuntiriladi.


Yodgorlik toshi


Karimjon birinchi sinf o'quvchilarining sardori.
Karimjon sinf o'quvchilarini to'pladi. Kimning uyida y ax sh i gullar borligini aniqladi.
Bolalar e r t a s i g a turli- tuman gullar keltirishdi. G u l la rd an ikkita g u ld a s ta y a s a s h d i .
Karimjon g u ld a s ta la rn in g birini S a l im ag a , ikkinchisini A b d u lazizg a
berdi. S o ' n g r a bolalarni m a k ta b binosi yaqinidagi x iy o b o n g a b o sh la b 80

bordi. U lar halok bo'lganlar xotirasiga o 'rnatilgan yodgorlik toshi oldida to 'x tashdi.
B o lalar guldastalarni yodgorlik oldiga qo'yishdi.
S h u - s h u o 'quvchilar yodgorlik oldiga g u ld a s ta qo' yadigan, atrofni to z a la y d ig a n bo'lishdi. (66 so'z, 5 0 - 5 5 so'z bo'lishi ham mumkin).
Imlo: xiyobon, xalq, yodgorlik so'zlarining imlosi u s t id a ishlanadi, ularning m a ’n osi tushuntiriladi.
S iz yodgorlik d e g a n d a nim ani tu s h u n a s i z ?
Tahlil: H ikoyada qaysi yodgorlik h a q id a g a p b oradi? Birinchi sinf o 'quvchilarining sardori q a n d a y bo'lishi k e ra k ? Bolalar topshiriqni q a n d a y bajardilar?