M V klarin materiali bo`yicha to`liq o`zlashtirish metodikasi reja

4. Suggestiv texnologiya. Emotsional, yorqin taasurot, ishontirish, qiziqtirishga yunaltirilgan. Talaffuz, mimika, gipnoz, avtoritetdan foydalanish kabilarga asoslanadi. Histuy\ularni uy\otishga qaratilgan. O‗zlashtirish jarayonida insonning nafaqat ongi, balki histuy\ulari ham ishtirok etishini va ozlashtirish jarayonida hissiyotlarni uy\otish bilimlarning faqat ong bilan emas, balki qalb bilan 

4. Suggestiv texnologiya. Emotsional, yorqin taasurot, ishontirish, qiziqtirishga yunaltirilgan. Talaffuz, mimika, gipnoz, avtoritetdan foydalanish kabilarga asoslanadi. Histuy\ularni uy\otishga qaratilgan. O‗zlashtirish jarayonida insonning nafaqat ongi, balki histuy\ulari ham ishtirok etishini va o‗zlashtirish jarayonida hissiyotlarni uy\otish bilimlarning faqat ong bilan emas, balki qalb bilan
ham anglab yetishiga yordam berishini ta'kidlaydilar. Faqat ong bilan qabul qilingan bilimlar quruq va yuzaki bo‗ladi degan fikrlar asosida o‗zlarining o‗zlashtirish texnologiyalarini yaratadilar. Ular har bir yangi mavzuni o‗zlashtirishda obrazlardan foydalanish, hissiyotlarni uy\otish va har bir talaba ana shu hislarni sezishini ta'minlashga e'tibor beradilar.
Talabalar kontingentiga ko‘ra quyidagi texnologiyalarni ajratish mumkin:
yalpi, an'anaviy texnologiyasi (o‗rta talabaga moslashgan),
chuqurlashtirilgan texnologiya (ba'zi predmetlarni chuqurlashtirilgan dastur asosida o‗qituvchi litsey, gimnaziya, kollej).
kompensatsiyali o‗qitish texnologiyalari (pedagogik korreksiya, ya'ni kamchiliklarni yo‗qotishga qaratilgan texnologiyalar).
viktimologik texnologiyalar (surdo, orto, tiflo, oligofrenika).
tarbiyasi o\ir bolalar, yoki iqtidorli bolalar bilan ishlash texnologiyalari.

An'anaviy ta'lim tizimini modernizatsiyalash asosan quyidagi yo‗nalishlarda olib borilmoqda: 

An'anaviy ta'lim tizimini modernizatsiyalash asosan quyidagi yo‗nalishlarda olib borilmoqda:
1. Pedagogik munosabatlarni gumanlashtirish va demokratlashtirish
2. Talabalar faoliyatini aktivlashtirish, intensifikatsiyalash.
3. Ta'lim tizimini tashkil qilish va boshqarishning samarasini oshirish.
4. Ta'lim metodikalarini takomillashtirish.
5. Xalq pedagogikasidan samarali foydalanish.
Pedagogik texnologiyalar qamrovlik darajasiga qarab uch turga bulinadi:
Umumiy pedagogik texnologiyalar
Xususiy texnologiyalar
Modulli texnologiyalar.
Pedagogik texnologiyalar falsafiy jihatdan quyidagi guruhlarga ajratiladi:
Materialistik, idealistik, ilmiy, diniy, gumanistik-erkin, majburiy
Ta'limni tashkil etilishdagi yondashuv bo‗yicha:
Biogen, sotsiogen, psixogen.
O‗zlashtirish jarayonini tashkil etishga kura:
Assotsiatsiya-refleks, Geshtalt, Bixeiveoristik, rivojlantiruvchi, suggestiv.
Shaxs xususiyatlarini rivojlantirish buyicha:
Axborot texnologiyalari, operatsion texnologiyalar, estetikaxloqiy, evristik, boshqaruvchilik, amaliy. Munosabat texnologiyalari bo‗yicha:

Avtoritar, didaktik markazlashgan, shaxsga yunaltirilgan.