MahirəNərimanqızı

Pedaqoji  psixologiyanın  predmetini  insanın  tərbiyə, 

təlim  və  pedaqoji  fəaliyyətinin  psixoloji  qanunauyğunluqla-

rının öyrənilməsi təşkil edir. 

Pedaqoji  psixologiyanın  predmetinə,  birinci  növbədə, 

Ģəxsiyyətin  formalaĢmasının  psixoloji  mexanizminin  öyrə-

---

www.elmler.net

 - 

Virtual İnternet R

esurs M

ərkəzi

 

Ümumi psixologiya.

 

Psixologiya

 

 

203 

203 

203 

203 

203 

203 

203 

203 

203 

nilməsi,  Ģəxsiyyətin  inkiĢaf  səviyyəsi  və  fəallığın  qarĢılıqlı 

əlaqəsinin,  tərbiyənin  idarə  olunması  problemlərinin, 

özünütərbiyə və əxlaq tərbiyəsinin, tərbiyəvi tədbirlərin psixo-

loji  əsaslarının,  gənc  nəslin  tərbiyəsinə  təsir  edən  amillərin 

psixoloji xüsusiyyətlərinin aĢkara çıxarılması təĢkil edir. 

Təlimin  idarə  olunmasının  psixoloji  məsələlərini,  təlim 

və  inkiĢafın  qarĢılıqlı  əlaqəsini,  psixi  proseslərin,  xüsusilə 

Ģagirdlərdə  təfəkkürün  inkiĢafında  təlim  fəaliyyətinin  aparıcı 

rolunu,  təlim  motivlərinin  psixoloji  xüsusiyyətlərini,  təlim 

fəaliyyətinin struktur komponentlərini, əqli fəaliyyətin priyom 

və  vərdiĢlərinin  mənimsənilməsi  prosesinin  idarə  olunması 

problemlərini  öyrənmək  müasir  pedaqoji  psixologiyanın 

predmetinə  daxil  olan  ən  mühüm  komponentlərdəndir. 

Bunlarla  yanaĢı  olaraq,  təlimdə  müvəffəqiyyəti  və 

müvəffəqiyyətsizliyi  Ģərtləndirən  psixoloji  amilləri,  müasir 

dərsə  verilən  psixoloji  tələbləri,  təlim  prosesində  müasir 

texniki  vasitələrdən  istifadənin  psixoloji  xüsusiyyətləri, 

pedaqoji  fəaliyyətin  psixoloji  xüsusiyyətləri,  müəllim  və 

Ģagirdlərin  qarĢılıqlı  münasibətlərinin,  müəllimin  pedaqoji 

bacarıq  və  vərdiĢlərinin,  xüsusilə  onun  pedaqoji  ünsiyyəti  və 

pedaqoji  mərifətinin  psixoloji  mexanizmlərini  və  təlim  və 

tərbiyənin  digər  mühüm  psixoloji  məsələlərini  öyrənmək, 

aĢkara çıxarmaq da pedaqoji psixologiyanın predmetini təĢkil 

edir. 

 

---