Məktəb yaĢı dövründə Ģəxsiyyətin formalaĢmasının
psixoloji Ģərtləri. Tərbiyə olunan və tərbiyə edənin xüsusiyyətləri,
onların qarĢılıqlı münasibətləri, tərbiyənin məqsədi, tərbiyə
prosesində istifadə olunan yollar.
Tərbiyəvi tədbirlərin psixoloji cəhətdən əsaslandırılması
və məktəblilərin tərbiyəlilik səviyyəsinin müəyyənləĢdirilməsi
problemi. Tərbiyə iĢinin metodları və formalarının nəzərə alınması.
Məktəblilərin tərbiyəlilik göstəriciləri və kriteriyaları: davranıĢın
ixtiyarilik səviyyəsi, özünün tələbatlarına yiyələnmək səviyyəsi,
nəzarət, məcburiyyət olmadan düzgün və əxlaqi davranmaq.
Dostları ilə paylaş: | 
