MahirəNərimanqızı
Yüklə 4,11 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
www.elmler.net
-
Virtual İnternet R esurs M ərkəzi Ümumi psixologiya. Psixologiya
370 370 –təmasın olmaması «maneəsi» – müəllim sinfə daxil olur, bu zaman Ģagirdlərlə dərhal və əməli Ģəkildə qarĢılıqlı əlaqə yaratmaq əvəzinə, bir növ «avtonom» hərəkət etməyə baĢlayır (məsələn, yazı taxtasında izahat yazır); –ünsiyyət funksiyasının məhdudlaĢdırılması «maneəsi»- müəllim yalnız ünsiyyətin məlumatvermə funksiyasını nəzərə alır, onun qarĢılıqlı təsir, sosial-perseptiv funksiyalarına əhəmiyyət vermir; –sinif haqqında neqativ ustanovkanın yaranması «mane- əsi» – bu cür ustanovka həmin kollektivdə iĢləyən baĢqa müəllimlərin fikrinə və ya özünün uğursuzluğuna müvafiq olaraq yarana bilir; –həmin siniflə və ya Ģagirdlə keçmiĢ neqativ ünsiyyət təcrübəsi ilə bağlı «maneə»; –pedaqoji səhv etməkdən qorxmaq «maneəsi» (dərsə gecikməkdən, vaxtdan düzgün istifadə etməkdən, Ģagirdləri düzgün qiymətləndirə bilməməkdən qorxmaq və i.a.); –təlqin «maneəsi» – gənc müəllim baĢqa müəllimin fəaliyyətini, ünsiyyət tərzini yamsılamağa baĢlayır, lakin baĢqasının ünsiyyət üslubunu mexaniki Ģəkildə öz fərdi pedaqoji fəaliyyətinə keçirməyin mümkün olmadığını baĢa düĢmür. Bütün bunları nəzərə alaraq gənc müəllim birinci növbədə özünün Ģagirdlərlə ünsiyyətində bu kimi halların, «maneələrin» olub-olmadığına diqqət yetirməli, onları aradan qaldırmağa cəhd göstərməlidir. Sonra müəllim Ģagirdlərlə ünsiyyətinin hansı cəhətlərinin onlar tərəfindən bəyənilməsini, hansı cəhətinin isə onları təmin etməməsini müəyyənləĢdir- məli, təhlil etməlidir. Ünsiyyət zamanı bu cür maneələrin olmaması üçün müəllim müvəffəqiyyətli qarĢılıqlı əlaqəyə açıq-aĢkar mane olan stereotip davranıĢdan (mentorluq, özünü Ģagirdlərdən uzaq tutmaq, didaktizm və s.) uzaqlaĢmağa çalıĢmalıdır. Müəllim daima belə bir suala cavab verməyə çalıĢmalıdır:
|