Maktabda kimyo fanini o‘qitishda zamonaviy innovatsion texnologiyalardan foydalanish

www.pedagoglar.uz
 
45-son 4–to’plam iyun 2023
Sahifa: 230 
Bu vazifalarni muvaffaqiyatli hal etishning yana bir omili uzluksiz ta’lim tizimi 
xodimlari, pedagog-pedagoglarning zamonaviy ta’lim texnologiyalarining mohiyati 
va ulardan ta’lim jarayonida samarali foydalanish ko‘nikmalari, shuningdek, ta’lim-
tarbiya jarayonlari bilan bog‘liq bo‘lishidir. o'quv jarayonini tashkil etish. Ijodiy 
yondashuv haqida qaror qabul qilish muhimdir.
Shundan kelib chiqib, ta’lim jarayonida dars samaradorligini oshirishga xizmat 
qiluvchi grafik organayzerlardan foydalanish zarur [4]. Maktab kimyo darslarida 
grafik organayzerlardan foydalanishi uchun , o‘z navbatida, axborotni tashkil qilish 
va tartibga solish, o‘rganilayotgan tushunchalar (hodisalar, hodisalar, mavzular va 
boshqalar) o‘rtasida bog‘lanish va bog‘lanishlarni o‘rnatish yo‘llari va vositalarini 
bilish zarur. 5]. Chunki bularni amalga oshirishda “Vstavka” jadvali, “Kategoriyalash 
jadvali” va “Tushuncha jadvali”dan foydalangan holda ish olib borilsa, o’quvchilarda 
ko’nikma va malakalarni shakllantirish hamda dars samaradorligiga erishish 
imkoniyatlari paydo bo’ladi.
“Insert” jadvali – mustaqil ta’lim jarayonida olingan ma’lumotlarni, tinglangan 
ma’ruzalarni tizimlashtirishni ta’minlaydi, ilgari olingan ma’lumotlarni tasdiqlash, 
aniqlash, undan chetga chiqish, kuzatish va bog’lash qobiliyatini shakllantirishga 
yordam beradi.
O`quv faoliyatini tashkil etish jarayonida o`quvchilar insert jadvalini to`ldirish 
qoidasi bilan tanishadilar. Buning uchun ular o'qish jarayonida olingan ma'lumotlarni 
tizimlashtiradilar va matnda belgilangan quyidagi belgilar bo'yicha jadval ustunlariga 
"kirishadi".
"V" men bilgan ma'lumotlarga mos keladi “ - ” - men bilgan ma'lumotlarga zid
"+" - Men uchun yangi ma'lumot
"?" - bu menga tushunarsiz yoki ma'lumotni aniqlashtirish yoki to'ldirish kerak.
Jadvalni kiritish