Maktabda tarix fanni o‘qitish metodlari kursu fanindan ma’ruzalar xulosasi

faoliyat,

tosh ustida kuchli, o'rtacha va zaif talabalarning tipik ko'rinishlari.

DARSLARIDA TALABLARNING BILIMLARINI TAKROR QILISH, TEKSHIRISH VA YOZISH .

1. 
   Takrorlashning asosiy turlari.
   
2. 
   Tarix darsida takrorlashni tashkil etish metodikasi.
   
3. 
   Bilimlarni tekshirish maqsadi va uni tashkil etish usullari.
   
4. 
   Tarix darslarida bilimlarni hisobga olish va baholash mezonlari.
   

1. 
   Bilimlarni o'zlashtirishda takrorlashning roli juda katta:
   

• 
  Bu sizga asosiy faktlar, tushunchalar, g'oyalar, ularning o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligini talabalar xotirasida saqlashga imkon beradi;
  
• 
  takrorlash talabalarning bilimlarini tizimlashtirish, kengaytirish va chuqurlashtirish imkonini beradi;
  

Takrorlash o'quvchilarda ilgari olingan bilimlarni qo'llash, ularni o'rganish uchun vosita sifatida ishlatish qobiliyatini rivojlantirishga imkon beradi.
Takrorlashning asosiy turlari:

1. 
   asosiy (tuzatish),
   
2. 
   joriy,
   
3. 
   samarali (umumlashtiruvchi),
   
4. 
   oldindan tekshirish.
   

Keling, har bir turni tavsiflaymiz. Birlamchi takrorlash darsda yangi materialni o'rgangandan so'ng darhol sodir bo'ladi. U talabalar e'tiborini darsda qilingan muhim faktlar, tushunchalar, nazariy xulosalarga qaratish uchun mo'ljallangan. Birlamchi takrorlashning 2 turi mavjud:

1. 
   qo'shimcha takrorlash (yangi materialni o'rganish rejasining har bir bandini ko'rib chiqqandan so'ng, o'qituvchi suhbat o'tkazadi, unda u bolalarning e'tiborini hozirgina eshitgan narsasiga, so'ngra dars rejasining keyingi bandiga qaratadi. o'rganiladi va suhbat yana o'tkaziladi.
   
2. 
   keyingi takrorlash (yangi materialni batafsil suhbat, o'qituvchi tomonidan umumlashtirish, atamalar, tushunchalarni yozish, darslik, xaritalar, rasmlar, hujjatlar va boshqalar bilan ishlash shaklida o'rganilgandan so'ng darhol amalga oshiriladi).
   

Birlamchi takrorlash 5-8 hujayrada majburiydir, chunki. talabalar asosiy narsani mustaqil ravishda ajratib ko'rsatishga qodir emaslar. 9-11 hujayrada. birlamchi takrorlash ixtiyoriy, uni amalga oshirish mumkin, amalga oshirib bo'lmaydi. Biroq, dars oxirida o'qituvchi xulosa qiladi.
m va
Joriy takrorlash - bu darsda ilgari o'tilgan material bilan bog'liq holda takrorlash. Bu takrorlashning asosiy turi bo'lib, u darsning har bir bosqichida bo'lishi kerak. Uning asosiy maqsadi o'rganilayotgan bilimlarni tizimlashtirish, o'rganilayotgan faktlar, tushunchalar, naqshlar bo'yicha aloqa o'rnatishdir.
Umumiy takrorlash. Bu turdagi takrorlashdan maqsad o’quvchilarning tarix kursida ma’lum bo’lim, mavzuni o’rganishda olgan bilimlarini umumlashtirishdan iborat. Qoida tariqasida, u takrorlash va umumlashtirishning maxsus darslarida amalga oshiriladi. Tizimda bunday takrorlashni amalga oshirish muhimdir. Samarali darslar e'tiborni eng qiyin muammolarga qaratadi


48