Maktabda tarix fanni o‘qitish metodlari kursu fanindan ma’ruzalar xulosasi

MAKTABDA TARIX FANNI O‘QITISH METODLARI KURSU FANINDAN MA’RUZALAR XULOSASI .


1-MAVZU. TARIX FANINI PEDAGOGIKA FANI TARMOQI SIFATIDA OQITISH METODIKASI. UNING MAVZU VA MAQSADLARI

1. 
   Tarix o`qitish metodikasining predmeti va vazifalari.
   
2. 
   Tarix o`qitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqasi.
   
3. 
   Tarixda yangi dasturlarni qurish tamoyillari. Tarixdagi joriy dasturning xususiyatlari.
   
4. 
   Maktab darsligining xususiyatlari, vazifalari.
   

1. 
   " Metadas " - bu tadqiqot usuli yoki bilish usuli. Shunday qilib, usul qandaydir maqsadga erishish yoki muayyan muammoni hal qilish usuli sifatida tavsiflanishi mumkin.
   

Tarix o`qitish metodikasi – pedagogika fanining shaxsni o`qitish, tarbiyalash va rivojlantirish samaradorligini yanada oshirishda uning qonuniyatlaridan foydalanish maqsadida tarixni o`rganish jarayonini o`rganuvchi sohasi.
Tarix o`qitish metodikasining predmeti tarixni o`rganish jarayonidir. U bir qator tarkibiy qismlardan iborat bo'lib, ular o'rtasida ma'lum munosabat va o'zaro bog'liqlik mavjud. Demak, o'quv jarayoni quyidagilarni o'z ichiga oladi: o'quv maqsadlari, mazmuni, o'qituvchining faoliyati, o'quvchilar faoliyati va natijalari.
Ta'lim maqsadlari davlat tomonidan belgilanadi. Odatda bu insonparvarlik nuqtai nazariga ega vatanparvar shaxsni tarbiyalashdir. Metodikada har bir kurs, bo‘lim va mavzuni o‘rganishning umumiy maqsadlari va vazifalari belgilab berilgan hamda maktabda tarix fanini o‘rganishning asosiy maqsadi o‘quvchilarning yosh va individual xususiyatlaridan kelib chiqib, ijtimoiy faol, ko‘p qirrali ijodiy shaxsni shakllantirishdan iborat ekanligi qayd etilgan. ilmiy gumanistik dunyoqarashga ega shaxs. An'anaga ko'ra, ta'lim maqsadlari 1990-yillarning boshlarida Belorussiyada qabul qilingan tarixiy ta'limning davlat kontseptsiyasida mustahkamlangan. 2006 yilgi tarix fani dasturida asosiy darajadagi tarixiy ta’lim maqsadi quyidagicha belgilab berilgan: “1) o‘quvchilarni jahon tarixiy jarayoni haqidagi tizimli bilimlar asoslarini o‘zlashtirish, 2) o‘quvchilarni milliy va jahon madaniyati yutuqlari bilan tanishtirish, 3) fuqarolik, vatanparvarlik va milliy o‘zlikni anglashni tarbiyalash”.
Ta'lim mazmuni davlat tomonidan ishlab chiqilgan ta'lim maqsadlari, shuningdek, o'quvchilarning yoshi, psixologik va fiziologik xususiyatlari bilan belgilanadi. Tarkib davlat standartlari, dasturlari va darsliklari shaklida tuzilgan. Bundan kelib chiqqan holda, metodika har bir sinfda o'qitish mazmunini ishlab chiqishi kerak.
O'qituvchining o'qitish faoliyati: Metodika o'quv jarayonini tashkil etishning eng maqbul usullarini (ya'ni, usullarini) belgilaydi, samarali o'qitish usullari va vositalarini belgilaydi, ta'lim samaradorligini oshiradigan uslubiy shart-sharoitlarni ishlab chiqadi.