Maktabgacha pedag

Atrof-muhit to'g'risidagi bilimlar - bunda bola kuzatish va amaliyot orqali atrof-muhit to'g'risida axborot oladi, jonli va jonsiz tabiatni kuzatishi va ta'riflay olishi, inson tana a'zolarini bilishi lozim.

Ijod - bunda bola milliy madaniy meros va madaniyat- ni hurmat qilishga va o'z hissiyotlarini musiqa, teatr va tas- viriy faoliyat orqali ifodalashga o'rganadi. Bola turli tovush va ovozlarni, tovushlarning balandligi va tembiga ko'ra farqlay olish, jamoa bo'lib musiqiy faoliyatlarda ishtirok etishga qizi- qish bildirishi, cholg'u asboblarida chalish malakalarini namo­yon etishi, amaliy faoliyatda ishtirok etishga qiziqish bildirishi lozim.

O'yin faoliyati - Boladagi ijodkorlik layoqatini, o'yin- lar uchun g'oyalar o'ylab topishini, yangi o'yinlar tashkil etish istagini rag'batlantirish. Bolani tengdoshlari bilan ahil o'ynashga, o'yinchoqlari bilan o'rtoqlashishga odatlantirish. Bolaga o'yinlarda o'z imkoniyatini haqqoniy baholashga va achchiqlanmasdan magiubiyatni tan olishni o'rgatib borish.

Mazkur Davlat talablari maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlari turli yosh bosqichlari orqali yoritib berilgan. Bunda asosiy psixologik xususiyatlar:

• 
  Fikrlash;
  

-Nutq;

• 
  Ijtimoiy bilish jarayoni;
  
• 
  Fiziologik sezgilar;
  
• 
  Bilish obyektlari;
  

-Bilish usullari;

• 
  Muvaffaqiyatli o'zlashtirish shartlari;
  
• 
  Muloqot yuritish shakli;
  
• 
  Tengdoshlari bilan munosabatlari;
  
• 
  Katta yoshdagilar bilan munosabatlari;
  
• 
  Nizolar mavjudligi;
  

-His-hayajonlar;

• 
  O'yin faoliyati - bo'lib hisoblanadi.
  

83

5.