Maktabgacha pedagogika fanidan oraliq nazorat variantlari 26-variant 1. Huquqiy tarbiya haqida tushuncha.
2. Shaxs rivojlanishi haqida tushuncha.
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi.
4. Maktabgacha pedagogikaning umumiy asoslari.
5. Maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy tarbiyasi
Ko‘rsatma: Talaba nazorat ishi variantlarida ketirilgan savollarga nazariy olgan bilimlari, amaliy ko‘nikma va malakalariga tayanib, mustaqil va ijodiy yondashib javob yozadi. Maktabgacha pedagogika fanidan oraliq nazorat variantlari 27-variant 1. O'yin - bola faoliyatining asosiy turi.
2. Maktabgacha ta'limni rejalashtirish, moliyaviy ta'minlash, boshqarish tamoyillari.
3. Maktabgacha pedagogikaning asoslari.
4. Axloqiy tarbiyaning nazariy asoslari.
5. Mudira maktabgacha ta'lim muassasining rahbari.
Ko‘rsatma: Talaba nazorat ishi variantlarida ketirilgan savollarga nazariy olgan bilimlari, amaliy ko‘nikma va malakalariga tayanib, mustaqil va ijodiy yondashib javob yozadi.
Maktabgacha pedagogika fanidan oraliq nazorat variantlari 28-variant 1. Tarbiyachi va pedagoglarninig jamiyatda tutgan o‘rni.
2. Maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy tarbiyasi.
3. Ilk qadam davlat o‘quv dasturining VI-VII boblarini yoriting.
4. Nodavlat maktabgacha ta'lim muassasasini tashkil etish.
5. Maktabgacha ta'lim vazirligining funksiyalari.
Ko‘rsatma: Talaba nazorat ishi variantlarida ketirilgan savollarga nazariy olgan bilimlari, amaliy ko‘nikma va malakalariga tayanib, mustaqil va ijodiy yondashib javob yozadi.
Maktabgacha pedagogika fanidan oraliq nazorat variantlari 29-variant 1. Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy tarbiyalash mazmuni va vazifalari.
2. Maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarning estetik didni rivojlanishidagi o'ziga xos xususiyatlar.
3. O'yin - bola faoliyatining asosiy turi.
4. Maktabgacha ta‘lim tarixi.
5. Maktabgacha pedagogikaning umumiy asoslari.
Ko‘rsatma: Talaba nazorat ishi variantlarida ketirilgan savollarga nazariy olgan bilimlari, amaliy ko‘nikma va malakalariga tayanib, mustaqil va ijodiy yondashib javob yozadi.
