SODIQOV JASUR XVI - XVIII asrlarda Eron Darsning maqsadi. -O 'quvchilarga Eronning XVI-XVEH asrlar tarixi haqida bilim berish.
-Eronning bugungi jahon siyosatida tutgan o'rni, Eron-
O'zbekiston munosabatlari haqida ma'lumot berish.
-O'quvchilarning darslik bilan ishlay olish malakalarini o'stirish.
Darsning jihozlari. «Jahon tarixi» darsligi.
Dunyo siyosiy xaritasi.
Eron Islom Respublikasining davlat bayrog'i.
Tarqatma material. Tarqatma material o'quvchilarning o'tilgan dars bo'yicha olgan bilimlari darajasini aniqlash maqsadida tuziladi.
Yangi dars mavzusi mazmunining tayanch tushunchalari: Safaviylar davlati. Eron va Yevropaning buyuk davlatlari. Afg'onlar istilosi. Nodirshoh hokimiyati. Xojarlar sulolasi. I Tashkiliy qism. O'quvchilarning e'tiborini darsgajalb etish.
Eronning bugungi jahon siyosatida tutgan o'rni hamda Eron-
O'zbekiston munosabatlari haqida qisqacha ma'lumot berish.
II. O'tilgan dars mavzusi mazmunini takrorlash. -Darsning bu bosqichi o'quvchilarga quyidagi savollar yozilgan
tarqatma materiallarni tarqatish orqali bajariladi:
1-kartochka: Usmonlilar Turkiyasining kuch-qudrati manbalarini qayd eting.
2-kartochka: Qaysi davlat Turkiyaning Osiyodagi eng yirik raqibi edi?
3-kartochka: Turkiya Misrni qachon bosib oldi?
4-kartochka: Eksterritoriallik huquqi nima?
5-kartochka: 1610- yilda sultonning yer haqidagi «Adolat farmoni» deb nom olgan farmonining mazmunini eslang.
6-kartochka: «Muqaddas Liga» nima edi?
7-kartochka: Turkiya qay tariqa Yevropa davlatlariga qaram bo 'la bordi?
O'quvchilarning javoblari tinglanadi va baholanadi.
III. Yangi dars mavzusi mazmunini tushuntirish. Darsning bu bosqichi o'quvchilarga quyidagi savollarga matndan mustaqil javob topishlari orqali bajariladi.
Savollar 1 Eronda Safaviylar qay tariqa hokimiyat tepasiga keldilar? 2 Ismoil I Safaviyning Eron tarixida tutgan o 'rni uning qay si xizmati bilan belgilanadi? 3 Shoh Ismoil markaziy hokimiyatni mustahkamlash maqsadida yeregaligi shakliga qanday o'zgartirish kiritdi? 4 Eron qaysi shoh hukmronligi davrida o'z qudratining cho'qqisiga erishgan ? 5 Angliya qanday sabablarga ko'ra Eron bilan savdo-sotiq ishlarida turli imtiyozlarga ega bo'la bordi? 6 Safaviylar davlatining barham topish sabablarini aniqlang. 7 Nodirshoh qay tariqa hokimiyat tepasiga keldi? 8 Nodirshoh hokimiyati nega halokatga uchradi? 9 Xojarlar sulolasi hukmronligi qay tariqa o'rnatildi? Albatta bir o'quvchining barcha savollarga javob topishi qiyin va u ko'p vaqtni oladi ham. Shuning uchun o'quvchilar guruhlarga bo'Iinadi. Har bir guruhning bir savolga javob topishi maqsadga muvofiqdir. Har bir savolga topilgan javob bittadan o'quvchi tomonidan o'qib eshittiriladi. Bir guruhning javobini boshqa guruh to'ldirishi mumkin. Javoblarni to'ldiruvchilar bo'lmasa, bu ishni o'qituvchming o'zi arnaiga oshiradi.
-O'quvchilarning javoblari baholanadi.
IV. Qobiliyatli o'quvchilarga alohida topshiriq. -Ularga Eronning yadroviy tadqiqotlari tevaragidagi mojarolarga
oid bir nechta ma'lumotlar beriladi. O'quvchilar ularning mazmuni
bilan tanishib, o'z fikr-mulohazalarini bildiradilar.
V. Darsni yakunlash. O 'qituvchi o 'quvchilar bajargan ishlar bo 'yicha o 'z xulosasini bildiradi.
Darsda faol ishtirok etgan o'quvchilar rag'batlantiriladi.
VI. Uyga vazifa. Darslikning «Savol va topshiriqlar qismida berilgan savollarga
javob topish.
Ommaviy axborot vositalari xabarlari asosida Eron - O'zbekiston
munosabatlari haqida rna'lumot to'plab kelish.
