|
Ta’lim jarayonining muvaffaqiyati uning shakligagina emas, balki qо‘llanilayotgan metodlar samaradorligiga ham bog‘liqdir. Ta’lim nazariyasida о‘qitish (ta’lim) metodlari markaziy о‘rin egallashini.
«Metod» yunoncha metodos sо‘zidan olingan bо‘lib, «yо‘l», tadiq qilish kabi ma’nolarni anglatadi. Ta’lim metodi ta’lim jarayonida о‘qituvchi va о‘quvchi-talabalarning aniq maqsadga erishishiga qaratilgan birgalikdagi faoliyatlari ekanligini.,
Metodlar haqidagi fan metodologiya deb atalalishini. Fanda nazariy va amaliy (emiirik) metodlar mavjud.
Metod — metod (yunoncha — aynan nimagadir yо‘l) maqsadga erishish yо‘lini bildiradi. Muayyan ma’noda tartibga solinadigan faoliyat. Yunoncha sо‘z bо‘lib, yо‘l, axloq ma’nolarini bildiradi. Odatda, keng ma’noda qо‘llaniladigan «metod» terminini kishilarning о‘z oldiga qо‘ygan maqsadlariga erishish, ma’lum obyektni о‘zlashtirish borasidagi nazariy va amaliy faoliyatlari usullarini anglatadi.
Ta’lim jarayonidagi ma’lum bir maqsadni amalga oshirishga qaratilgan faoliyatning turlicha bо‘lishi yangidan-yangi usullarni metodlarni keltirib chiqarishini.
Metod tanlashda, albatta, ayrim о‘quv predmetlarini о‘ziga xos xususiyatlariga amal qilinmog‘i lozim. Shu bilan birga ta’lim jarayonida kо‘pchilik о‘quv predmetlarini о‘qitishda qо‘llanilishi mumkin bо‘lgan umumiy о‘kitish metodlari bilan birga ayrim о‘quv predmetlarini о‘qitishda qо‘llanilgan о‘ziga xos xususiy metoddar va metodik yondashuvlar ham bor. Ayrim predmetlarni о‘qitishda qо‘llaniladigan xususiy metodlar umumiy о‘qitish metodlari bilan mustahkam bog‘liq ekanligini
.
Ta’lim metodlari о‘qitishning о‘z oldiga qо‘ygan maqsadlariga erishish usullarini hamda о‘quv materialini nazariy va amaliy yо‘naltirish yо‘llarini anglatishini ta’lim metodlari qanchalik muhim ekanini bilib oldim .
|
|
