Maktabgacha ta`lim tashkiloti bo`yicha metodik ishlarni tashkil etish vazifalari

MAKTABGACHA TA`LIM TASHKILOTI BO`YICHA METODIK ISHLARNI TASHKIL ETISH VAZIFALARI.
KIRISH.

1. JAMIYATDA TA`LIM TIZIMINING AHAMIYATI.

2. MAKTABGACHA TA`LIM TASHKILOTINING METODIK ISHLARINI TASHKIL ETISH VAZIFALARI.

XULOSA.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.

Kirish:

Maktabgacha ta'lim tashkiloti bo'yicha metodik ishlarni tashkil etish vazifalari mavzusiga kirishda, ahamiyatini belgilash, maqsadlarni tasavvur qilish, va natijalarni rag'batlantirishning muhimligini kiritish lozim. Maktabgacha ta'lim tashkiloti bo'yicha metodik ishlarni tashkil etish vazifalarini boshqarish uchun quyidagi asosiy vazifalar tanlanadi. O'quvchilarning talabalik darajasini tahlil qilish: Muallimlar, o'quvchilarning bilim va ko'nikmalarini belgilash uchun ulardagi talabalik darajasini tahlil qilishlari kerak. Bu, o'quvchilarning boshi, mehnati, fikrlash, ta'lim muhim mohiyatiga qancha e'tibor qaratishlari bilan bog'liq bo'ladi. O'quvchilarning individual xususiyatlarini aniqlash: Har bir o'quvchi o'zining xususiyatlari, eng yaxshi o'rganish usuli va o'ziga xos muhokama usullariga ega. Muallimlar bu xususiyatlarni aniqlayish va bu bilimlarga qancha erishishlarini tahlil qilishlari kerak. Ta'limning tizimli jadvalini tuzish: Metodik ish jarayonida ta'limning tizimli jadvalini tuzish juda muhimdir. Bu jadval o'quvchilar uchun tashkil etilgan darsliklar, qo'llanmalar, amaliy Mashg'ulotlar va tajriba ko'rsatkichlarini o'z ichiga oladi. Bu jadval o'quvchilarni belgilangan maqsadlarga erishishga yo'l qo'ymoqda. Muhokama va ta'lim amaliyotlari rivojlantirish: Muallimlar metodik ishda muhokama va ta'lim amaliyotlarini rivojlantirish uchun ko'rsatkichlar va amaliy mashg'ulotlar tayyorlashlari kerak. Ular o'quvchilarning fikr yuritish, muhokama qilish, sizlarniizni o'rganish, yaratuvchi ishlarni bajarish va boshqalar kabi kuchli umumiy qonunlarini rivojlantirishga yordam berishlari kerak. Ta'limni baholash va mustaqil natijalarni baholash: Metodik ishda ta'lim baholashning muhim ahamiyati bor. Bu baholash metodik ishning natijalarini, o'quvchilarning o'rganish darajasini va belgilangan maqsadlarga erishish darajasini aniqlaydi. Bunday baholash natijalariga ko'ra metodik ishning qay darajada muvaffaqiyatli bo'lishi yoki o'zgartirishlari qurish kerakligini tushunish mumkin.
Bu vazifalar metodik ishlarni tashkil etish jarayonida qo'llanilishi lozim bo'lgan asosiy nuqtalar. Metodik ish muallimlar va o'quvchilar uchun ta'lim jarayonini samarali va oqibatlilik bilan tashkil etish uchun juda muhimdir.