Maktabgacha taʼlim tashkilotlari pedagoglarining ish hujjatlarini tasdiqlash toʻgʻrisida



Yüklə 0,65 Mb.
səhifə44/50
tarix27.09.2023
ölçüsü0,65 Mb.
#149524
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   50
99 Buyruq 28.08.2023 (4)

Soʻzlarni takrorlash:


Soʻzlar

Bolaning talaffuzi

Sim-shim


Bosh-tosh


Gul-kul


Kun-tun



  1. Soʻzlarda tovush oʻrnini aniqlash:


Soʻz boshida




Soʻz oʻrtasi

da

Soʻz oxirida




Olma

Ilon

Uzum

Lagan

Sabzi

Kosa

Terak

Futbol

Gilos










4.Berilgan tovushga soʻz topish:

S” tovushiga soʻz topish

L” tovushiga soʻz

topish

A” tovushiga soʻz topish










Lugʻat boyligi:
1. Predmetni toʻgʻri nomlash:
(Koʻrsatilgan rasmlarda predmetlarni nomlay oladimi?)
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
2.Umumlashtirish. Bir soʻz bilan nomla:
Koʻylak,shim, qalpoq, palto, yubka ______________________________
Etik, tufli, botinka,___________________________________________ Choynak, piyola, kosa, qoshiq __________________________________ Samolyot, avtobus, tramvay, trolleybus __________________________
Karam, lavlagi, kartoshka, piyoz, sabzi ___________________________
Quyon, ayiq, boʻri, tulki ______________________________________
Qoʻy, ot, echki, sigir _________________________________________
Olma, anor, uzum, behi _______________________________________
Qoʻl, oyoq, koʻz, quloq, lab ____________________________________
Nutqning grammatik tuzilish xususiyatlari:

  1. Rasmga qarab gap tuzish: _____________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

  2. Soʻzlarni kichraytirish, erkalash formasini hosil qilish:

Ayiq – Qiz -
Mushuk - Uy -

  1. Nutqda feʼllarning ishlatilishi:

Shifolkor nima qiladi? _______________________________________ Oshpaz nima qiladi? _________________________________________
Biz bolta bilan nima qilamiz? __________________________________

  1. Birlik, koʻplik tushunchalarni hosil qilish:

Qalam – Ruchka -
Bola - Sabzi -
Mustaqil nutqning shakllanganligi: __________________________________
Tafakkurning umumiy rivojlanishini tekshirish:

  1. Hisob:

Toʻgʻri va teskari sanoq _______________________________________________
Katta-kichkina _______________________________________________________
Baland-past __________________________________________________________

  1. Geometrik shakllarni farqlash:

Doira - Kvadrat -
Uchburchak - To’g’ri toʻrtburchak -

  1. Ranglarni farqlash:

Oq - Qizil - Yashil - Qora - Sariq - Koʻk -
Fazoviy tasavvur ___________________________________ Koʻrish qobiliyati ___________________________________
Eshitish qobiliyati __________________________________
Boladagi kuzatilayotgan kamchiliklar _____________________________
Umumiy va mayda qoʻl motorikasining holati ______________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Intellekti_____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Defektolog tomonidan kuzatilgan kamchiliklar va xulosa_____________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ MTT direktori _________________________ F I SH
(imzo, muhr)
MTT defektologi _________________________ F I SH
(imzo)
Korreksion-pedagogik ishning boshlangan vaqti: ________________________
Yillik ish reja: ____________________________________________________
___________________________________________________________________
Korreksion-pedagogik ishning tugagan vaqti: ____________________________
MTT direktori _________________________ F I SH
(imzo, muhr)
MTT defektologi _________________________ F I SH
(imzo)

Yüklə 0,65 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   50




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin