Talqin va tadqiqotlar respublika ilmiy-uslubiy jurnali №5
42
aytishlarni, yoki bo‘lmasam bolalar yaxshi ko'radigan animatsion
multfilmni taqdim
etishi kerak.
Multfilmlar. Bolalar chet tilini o‘rganish mobaynida multfilmdagi gaplarni
tushunmasa-da, multfilmdagi qahramonlarning harakatlari
orqali ular ishlatayotgan
so‘zlarni tushunishga harakat qiladi. Bu esa bolalar uchun til o‘rganishda qiziq va
samarali yo‘l hisoblanadi.
Hozirgi kunda Xitoydagi barcha bog‘chalar multimedia
qurilmalari bilan
ta’minlangan. Bolalar uchun ingliz tili qo‘shiqlaridan tortib she’r va hikoyalar,
videoroliklar orqali o‘rgatib kelinmoqda. Bu zerkilarli til darslarini
qiziqlarli kunlik
o‘yinga aylantiradi. Xitoy bog‘chalarida bir gruhda 10 ga yaqin tarbiyalanuvchi
bo‘lib, tarbiyachi muntazam har bir bolani pisixologiyasidan
kelib chiqqan holda
ularga tarbiya usuli qo‘llaniladi. Bu tarbiyachidan faqatgina tarbiyachi bo‘lib qolishni
emas bir vaqtning o‘zida rassom, musiqachi, chet tili o‘qtuvchisi,
va yaxshigina
psixolog ona bo‘lishni ham talab qiladi. Albatta hozirgi rivojlanib borayotgan
zamonda Xitoyliklar yosh avlodlarga bu borada juda
katta qulayliklarni yaratib
berishmoqda.
Multimedia orqali o‘qitish tarbiyachiga katta imkoniyatlarni beradi. Bunda
bollalarning qiziqishini yuqori darajagacha ko‘tarish va ularning e’tiborini uzoq vaqt
jalb qilib turish mumkin. Bu orqali bollarning tilga bo‘lgan ko‘nikmalarini yanayam
ortganini korishimiz mumkin.
Agarda mavzuyimiz “Animals” bo‘lsa biz har
xil hayvonlarni nomlarini
o‘qitishda avval ularning tovushlaridan foydalanamiz bolalar bunga qattiq e’tibor
qaratishadi, va shu zahotiyot cat
、
tiger
、
bear….deb
hayvonlar nomlarini ayta
boshlashadi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. David A. J, Eggen, P Kauchak. Methods for Teaching: Promoting student
learning [M] 2002.
2. Liu wang. ertong xinglixue kaocha[J]. 2017-18.
3.
Feng Wang
，
Applying Technology to Inquiry-Based Learning in Early
Childhood Education [J]
．
Early Childhood Educ
