Maktabgacha yoshdagi bolalarga interfaol

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 1 | ISSUE 6 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
81 
w
www.oriens.uz
July 
2021
 
 
uch va to’rt yoshli bolalarning tajriba darajasida til, fan va matematika fanlarini 
kiritishi kerak. Qaysi turdagi yoki uslubdagi maktabgacha ta’lim muassasasini 
tanlasangiz ham, bolangiz bu bilan o’zlarini qulay his qilishi kerak chunki ular
tarbiyachilari bilan birga ular ko’p vaqt sarflashadi. Siz ularni maktabgacha ta’lim 
muassasalarida bosim yoki cheklovlarni his qilishni xohlamaysiz – bu ularning 
maktabni umuman yoqtirmasligiga ishontirishi mumkin, bu esa ularning akademik 
faoliyatining qolgan qismida muammo tug’dirishi mumkin [17]. O’qishga ijobiy 
munosabatda bo’lish, chunki ular buni qiziqarli deb bilishadi, ularning umumiy 
baxtini va uzoq muddatli muvaffaqiyatlarini ochish uchun kalit bo’ladi. Qaysi usulni 
tanlashingizdan qat’iy nazar, ular biron bir narsani o’rganishadi va har bir dars 
ularning rivojlanishi uchun juda muhimdir. 
XULOSA 
Zero, interfaol texnologiyalar muammolarni muvaffaqiyatli hal qilishga imkon 
beradi: kattalar va bolalar bilan bepul aloqa o’rnatish; bolalarning og’zaki nutqining 
barcha tarkibiy qismlarini ishlab chiqish; nutq standartlari o’quvchilari amaliy 
mahoratiga hissa qo’shish. Xulosa qilib aytish mumkinki, dunyoning turli institutlari 
tomonidan o’qitilgan boshqa turli xil uslublar mavjud. Yondashuv jihatidan har xil 
bo’lishiga qaramay, har doim ham ushbu metodlarni o’qitishning aniq usullariga 
ajratish mumkin emas [18]. Ko’p marta turli xil yondashuvlar ma’lum darajada mos 
kelishi mumkin, shuningdek, turli xil bolalar ehtiyojiga bog’liq. Biroq, ushbu turli xil 
usullarni aks ettiradigan narsa – bu bolaning ehtiyojlarini qondirish uchun muassasa 
tomonidan qilingan harakatdir. Ushbu usullar, shuningdek, bola uchun maktabgacha 
ta’lim muassasasi bilan faol aloqada bo’lish zarurligini aks ettiradi. 
REFERENCES 
[1] M. Vohidov. Bolalar psixologiyasi. – Toshkent. «O‘qituvchi» – 1882.
[2] A.V. Petrovskiy va boshqalar. Umumiy psixologiya. – T.: «O‘qituvchi». – 
1992.
[3] M.G. Davletshin, Sh. Do‘stmuhamedova, M. Mavlonov, S.To‘ychiyeva. 
Yosh davrlari va pedagogik psixologiya (o‘quv-metodik qo‘llanma). TDPU, – T.: – 
2004.
[4] Z. Nishanova. Bolalar psixodiagnostikasi. TDPU nashriyoti. Toshkent – 
1998.
[5] Запорожец А.В., Элконин Д.Б. Психология детей дошкольного 
возраста. – Москва. Просвещение. – 1964.

---