Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarning metodlarini.
O‘quvchilar tashkilotlari bilan ishlash metodlarini.
O‘quvchilar bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlar nazariyasi va amaliyotini.
Bolalar adabiyotini.
Maktab gigiyenasi va ta’lim-tarbiya psixologiyasi masalalarini.
Rahbarlik qilish, nazorat qilish, hujjatlar yuritish va hisobga olish metodlarini.
Maktab o‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari bularni bilmasa, rahbarlik qila olmaydi. Shuning uchun u o‘z malakasini hormay-tolmay, har taraflama oshirib borishi zarur. Unga bu sohada o‘qituvchilar malakasini oshirish instituti, pedagogika xonalari, xalq maorifi bo‘limlari, har turli seminarlar, qisqa muddatli kurslar va tajriba almashish kabilar yordam beradi. Maktabning o‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari ham rahbar kabi ta’lim-tarbiya ishlariga to‘g‘ri rahbarlik qilish uchun zarur bo‘lgan mustaqillik nazariyasi bilan qurollangan siyosiy bilimdon kishi bo‘lishi kerak. O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosarining o‘qituvchi va o‘quvchilar oldidagi obro‘si uning o‘z ishini qanchalik bilishiga bog‘liq. O‘quvchilar o‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosariga faqat jadvallarni tuzuvchi va maktabning ichki tartibqoidalarini nazorat qiluvchi kishi debgina qaramasdan, balki ta’lim-tarbiya ishlari sohasidagi bilimdon rahbar, qimmatli va foydali ko‘rsatmalar bera oladigan metodist va nihoyat mohir pedagog deb qarashlari lozim. http://fayllar.org
