Malakaviy pedagogik amaliyot (4+2 tartibida) sillabusi

O‘zbekiston Respublikasi
Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi
Termiz davlat pedagogika instituti
«Tasdiqlayman»
Termiz davlat pedagogika instituti
o‘quv ishlari bo‘yicha prorektor
_________________B.Imanov
«___» ___________ 2022


Malakaviy pedagogik amaliyot
(4+2 tartibida)
sillabusi
(II-kurs)

Ta’lim yo‘nalishi	O’zbek
Semestr	3-semestr: 2022 yil “__”___________. 4-semestr: 2023 yil “__”___________.
Kredit miqdori

№	taqsimot	Vaqt (soat)
1.	Kunlik maksimal yuklama	4
2.	Haftalik yuklama	8
3.	Umumiy yuklama

Termiz – 2022 -y
Tuzuvchilar:

Gafforov Muzaffar ,Habibullayev Abbos	O’qituvchi
Muminova Umida,Tagaynazarova Rahima	O’qituvchi

Taqrizchilar:


Institut

Shabbozova Dilfuza Ro’ziqulovna	Kafedra mudiri

Tashkilot

Berdalova Xadicha Umaraliyevna.	Oliy toifali o’qituvchii

O‘quv uslubiy boshqarma boshlig‘i: I.Xasanov

«__» ______________ _______________

Termiz shahar 9-umumiy o’rta ta’lim maktabi direktori S.Ro’ziqulov

«__» ______________ ________________

Amaliyot bo‘yicha umumiy rahbar: __________Shabbazova Dilfuza Ro’ziqulovna

.
Ish joyi: Termiz davlat pedagogika instituti
Bog‘lanish telefon raqami: (97) 553 -67-73
E-mail: [e-mail]
Prerekvizitlar:
Mazkur amaliyotni o‘tash uchun talaba quyidagi fanlarni egallagan bo‘lishi kerak: ona tili nazariyasi va amaliyoti,bohlang’ich matematika kursi nazariyasi.
Postrekvizitlar:
Mazkur amaliyot ona tili va matematika fanlarini egallash uchun amaliy yordam beradi.
Mazkur amaliyot ona tili nazariyasi va amaliyoti , boshlang’ich matematika kursi nazariyasi pedagogik amaliyot (2-kurs) uchun fundamental asos bo‘lib xizmat qiladi.
Malakaviy amaliyotining zarurati
“Pedagogik ta’lim sifatini oshirish va pedagog kadrlar tayyorlovchi oliy ta’lim muassasalari faoliyatini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida"gi Prezident qarori (PQ-289-son, 21.06.2022-y.) qabul qilindi.
O‘quv tanishuv amaliyoti davomida amaliyotchi-talabalar umumiy o‘rta ta’lim muassasasining ijtimoiy muhiti, ta’lim muhiti, muassasa sub’ektlari o‘rtasidagi munosabatlar, ota-onalar va ularning o‘rnini bosuvchilar bilan ishlash prinsiplari, mediasavodxonlik va boshqalar to‘g‘risida amaliy ko‘nikmalar xosil qilishlari lozim.
Talabalar muassasa rahbariyatining ish yuritish jarayonlari, boshqaruvchilik faoliyati, fan o‘qituvchilarining dars davomida o‘quvchilar bilan hamda sinf rahbarining tarbiyaviy faoliyat yuzasidan o‘quvchilarga munosabatlari, me’yoriy hujjatlari bilan tanishishlari kerak.


Amaliyotning maqsadi – bo‘lajak boshlang’ich ta’lim o‘qituvchilarining amaliy-kasbiy ko‘nikalarini shakllantirish va pedagogik amaliyotga tayyorlash.
Amaliyotning vazifasi – talabalarni ta’lim muhitiga moslashtirish, ko‘nikmalarini shakllantirish, nazariy olingan bilimlarni mustaxkamlash, rivojlantirish; o‘quv jarayonini yo‘lga qo‘yish bo‘yicha o‘quv me’yoriy hujjatlar bilan tanishtirish; ta’lim muassasalaridagi ta’lim-tarbiya jarayonining xususiyatlari to‘g‘risida tasavvurni shakllantirish; talabalarda mediasavodxonlikni rivojlantirish; talabalarda kommunikativ qobiliyatlarni rivojlantirish va boshq.