Ma'ruza 4 Mavzu: Amaliy taʻlim metodikasi

Amaliy mashg'ulot - seminar, maxsus seminar, laboratoriya ishi kabi o'quv ishlari shakllarining umumiy atamasi. Amaliy mashg'ulotlarning ma'ruzadan asosiy farqi o'qituvchi tomonidan boshqariladigan talabalarning o'z bilish faoliyatining ustunligidir. Amaliy mashg'ulotlar mustaqil ta'limdan o'qituvchining bevosita nazorati bilan farq qiladi. Barcha amaliy mashg'ulotlarning markazida boshqaruv yotadi. Amaliy mashg`ulotlar o`quvchilarda mustaqil ishlash ko`nikmalarini rivojlantirishi kerak.
Talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga hissa qo'shadigan amaliy mashg'ulotlar shakllaridan biri seminar-munozara hisoblanadi. Ushbu dars shaklining maqsadi bilimlarni uyg'otish emas, balki muammolarni jamoaviy hal qilish ko'nikma va ko'nikmalarini, darsning umumiy maqsadiga erishishga hissa qo'shish istagi va tayyorligini, tinglash va e'tiborga olish qobiliyatini shakllantirishdir. boshqa odamlarning fikri, o'quvchilar nutqi rivojlanadi. Munozarali seminarlar doirasida “aqliy hujum” kabi usullardan foydalaniladi.
Laboratoriya mashg'ulotlari - nazariyani eng chuqur o'rganishga hissa qo'shadi, nazariy pozitsiyalarni mustahkamlaydi, talabalarga eksperimental tadqiqot usullarini o'zlashtirish va uning texnikasini egallash imkonini beradi. Ularda mustaqil ishlash ko‘nikmalari shakllanadi, mustaqil izlanishga qiziqish uyg‘otadi. Topshiriq talabadan nazariy adabiyotlar va ma'lumotnomalar bilan ishlashni talab qilishi kerak. Maxsus fanlarni o'rganishda sanoatda ilmiy tadqiqot amaliyotiga yondoshadigan murakkab laboratoriya ishlaridan foydalanish maqsadga muvofiqdir.
O'z-o'zini o'rganish kursni loyihalash, yakuniy malaka ishi, uy vazifalarini o'z ichiga oladi. Bu talabalarning ilmiy ishlarini ham o'z ichiga olishi kerak.
O'quv mashg'ulotlari bilan uzviy bog'liq bo'lgan bilimlarni mustaqil ravishda o'zlashtirish universitetning o'ziga xos xususiyati hisoblanadi. Talabalarning mustaqilligi va tashabbuskorligi qanchalik ko'p namoyon bo'lsa, ta'lim natijalari shunchalik qimmatlidir, chunki bu holda ilmiy qarashlar va e'tiqodlar shakllanadi, ijodiy kuchlar rivojlanadi va bilim, ko'nikma va ish usullarining ma'lum bir tizimi mustahkamlanadi.
Maslahatlar mustaqil ishlarga rahbarlik qilish vositasidir. Maslahatlashuv faqat savollarga javob emas. O'qituvchi talabalar bilan suhbatlashish orqali o'quvchilarning qiziqarli fikrlarini aniqlashi va qo'llab-quvvatlashi, ishlash yo'nalishini ko'rsatishi va yuzaga kelgan xatolarni aniqlashi mumkin. Konsultatsiyalar individual va guruhli, mavzuli, bilimlarni nazorat qilishdan oldin, xohlovchilar uchun chaqiruv bo'yicha o'tkazilishi mumkin. Talabalarga oldindan xabar berilgan mavzuli maslahatlar eng samarali hisoblanadi.