Mаshg`ulоt vаqti-2 sоаt

«Qanday» organayzerini tơldiring

Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va “Qanday” savoli orqali muammo hal qilinadi.

Kimyo o'qitish mеtodikasi fani asosiy ta'limiy va ilmiy vazifalarni qanday bajaradi?


Qanday?


Qanday

Qanday?

Qanday?

Q anday? Qanday?

Qanday?
Qanday? Qanday?

Qanday?
5-ilova
6-ilova



Uglerod va uning birikmalari“ laboratoriya mashg’ulotining
18.1.Ta’lim berish texnologiyasining modeli

Mashg`ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 20 -25 gacha
Mashg`ulot mavzusi	Uglerod va uning birikmalari
Mashg`ulot shakli	laboratoriya mashg’uloti
Laboratoriya mashg’ulotining rejasi	1. Uglerod va uning birikmalarining fizik va kimyoviy xossalarini o’rganish 2. Uglerod va uning birikmalarining ishlatilishi va ahamiyati.
O`quv mashg`ulotining maqsadi: 1. Uglerod va uning birikmalarining fizik va kimyoviy xossalarini o’rganish. Uglerod va uning birikmalarining ishlatilishi va ahamiyatini tushuntirish
Pedagogik vazifalar: 1.Tajribalar yordamida mavzu yuzasidan to’g’ri xulosa chiqarishga o’rgatish 2. Uglerod va uning birikmalarining ishlatilishi va ahamiyatini ko’rsatib berish.	O`quv faoliyati natijalari (talaba): 1. 1. Uglerod va uning birikmalarining fizik va kimyoviy xossalarini o’rganadilar 2. Uglerod va uning birikmalarining ishlatilishi va ahamiyatini o’rganadilar.
Ta’lim berish usullari	“klaster” uslui, “,Har kim, har kim ga o’rgatadi usuli ”
Ta’lim berish shakllari	Ommaviy, jamoaviy
Ta’lim berish vositalari	doska, .tajriba o’tkazish imkoniyatiga ega laboratoriya
Ta’lim berish sharoiti	Hamkorlikda ishlash va tajriba o’tkazish imkoniyatiga ega bo’lgan laboratoriya
Monitoring va baxolash	, “Blits” savol-javob, rag`batlantirish