Masofaviy ta’lim xakida Masofadan о‘kitish turlari Masofaviy ta’limning asosiy texnologiyalari

Masofaviy ta’limning yutuk va kamchiliklari

Masofaviy ta’limning uzini metodik, iktisodiy, sotsial yutuklari va afzalliklarga xamda uzining kamchiliklari va salbiy tomonlarga ega.

Metodik yutuklar va afzalliklarga kuyidagilarni kiritish mumkin:

• 
  Dars jadvalni kulayligi. Ukuvchi uziga ma’kul bulgan vaktda ukuv jarayoniga katnashishi mumkin.
  
• 
  Kulay foydalanish manzillari. Ukuvchi internet kafe, uy, mexmonxona, ish joyida va boshka joylardan ukuv jarayoniga katnashishi mumkin.
  
• 
  Kulay ukish tempi. Ta’lim, ukuvchilar yangi bilimlarni tushunish tempida utkaziladi.
  
• 
  Kulay ukuv reja. Ukuv rejani talabalarga individual va davlat ta’lim talablariga mos xolatda tashkil kilish mumkin.
  
• 
  Ma’lumotlar bazasini tuplanishi. Oldingi ukigan talabalar bilimlarini tuplash va undan foydalanish imkoniyati.
  
• 
  Kurgazmali kulayliklari. Multimediya imkoniyatlaridan tulik foydalanish imkoniyati.
  
• 
  Malakali ukituvchilarni tanlab ta’lim jarayoniga jalb kilish.
  

Iktisodiy yutuklar va afzalliklarga kuyidagilarni kiritish mumkin:

• 
  Cheksiz masofaga ta’lim berish. Ukituvchi va ukuvchilar urtasidagi masofa xech kanday axamiyatga ega emas.
  
• 
  Ish jarayoniga xalakit bermasligi. Ukuvchi ishdan ajralmas xolatda ta’lim oladi.
  
• 
  Ukuvchilar sonini oshirilishi. Masofaviy ta’lim texnologiyalarni tulik kullagan ukuv muassasa talabalar soni 2-3 barovar oshishi mumkin.
  
• 
  Narxi. Masofaviy ta’lim kurslari 2 va 3 barovar oddiy kurslarga karaganda arzon.
  

Sotsial yutuklar va afzalliklarga kuyidagilarni kiritish mumkin:

• 
  Ijtimoiy guruxlarga ajratish yukligi. Masofaviy ta’lim kursida ikkinchi oliy yoki kushimcha ma’lumot oluvchilar, malaka oshirish va kayta tayyorganlik utash istagida bulganlar; ikkinchi paralel ma’lumot olishni xoќlagan talabalar; markazdan uzokda, kam uzlashtirilgan mintakalar asholisi; jismoniy nuksonlari bulgan shaxslar; armiya xizmatida bulgan shaxslar; erkin kuchib yurishi cheklangan shaxslar; va boshkalar katnashishi mumkin.
  
• 
  Yosh cheklanishlari yukligi. Ukishga jalb kilinuvchilarning yosh cheklanishlarini istisno kilinadi.
  

Ammo masofaviy ta’limda salbiy tomonlari xam borligi xakida aytish lozim. Ularga kuyidagilarni kiritishimiz mumkin:

• 
  Elektron xolatdagi ta’lim va mulokot jarayonlarga ishonchsizlik. Ushbu sababdan talabalar asosan virtual xolatdagi ta’lim turida emas, balki oddiy (kunduzgi va sirtki) ta’lim turlarida ukish istagida bulishadi.
  
• 
  Davlat masofaviy ta’lim standartlari yukligi va natijada davlat nusxasidagi diplom berilmasligi. Shu sababdan kupgina masofaviy ta’lim kurslari bitiruvchilariga fakat ushbu kursni bitirganligi xakida sertifikat yoki guvoxnomalar berishadi.
  

Virtual muxit va texnika ta’minot bilan boglikligi. Masofaviy ta’lim internet borligi, undan foydalanish narxi, tezligi va servislar mavjudligiga, maxsus kommunikatsion texnikalar mavjudligi va ular ishlashiga taallukli.

Xulosa šilib aytganda, masofadan о‘šitish tizimining taraššiy etishi jaќondagi barcha insonlar uchun katta aќamiyatga molikdir.

Foydalanilgan adabiyotlar:
1.