Matematik analiz

5. Kurs ishlarini taqriz qilish tartibi.
Tugallangan kurs ishi himoyaga qo’yilishidan oldin taqriz qilinishi kerak. Bunda birinchi navbatda tayyorlangan ishning ijobiy tomonlarini, keyin esa kamchiliklarini ko’rsatib, ularni bartaraf etish yo’llari ko’rsatilishi kerak. Taqrizdan oldin kurs ishi albatta diqqat bilan o’qib chiqilishi kerak, aks holda nomigagina yozilgam taqrizar tufayli sifat jihatidn talabga javob bermaydigan kurs ishlari ham ijobiy baholanib ketilishiga yo’l qo’yilishi mumkin.
Kurs ishlarini taqriz qiluvchi professor-o’qituvchilar oldiga quyidagi talablar qo’yiladi:

• 
  Kurs ishining mazmuniga umumiy baho berish va unda yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatish ,shuningdek, talabaga kamchiliklarni tuzatish yollari bo’yicha maslahat berish hamda shunga tegishli mulohazalarni taqriz varag’iga yozib qo’yish;
  
• 
  Taqrizda kurs ishining birinchi navbatda, ijobiy tomonlarini ko’rsatish bilan birga, barcha salbiy tomonlarini ham chuqur taxlil qilib, mohiyati yoritilmagan savollarni talabaga tushuntirib berish;
  
• 
  Kurs ishida har bir betning chetida va taqrizning o’zida yoziladigan mulohazalarda mustqil bajarilga ishda qaysi muammlarga, ya’ni qaysi savollar mohiyatini yoritishga ilmiy-ijodiy yodashganligini, qaysi birlarini to’ldirish zarur ekanlligini ko’rsatish;
  
• 
  Nazariyaning amaliyot bilan uzviy ravishda bog’lab olib borilishi darajasini ko’rsatiladi; kurs ishini to’g’ri rasmiylashtirishga jiddiy e’tibor berish ham muhim hisoblnadi. Chunki urs ishini mazmunli va yetuk saviyada yozish bilan birga uni did bilan rasmiylashtirishga e’tibor berilsa, bu taqrizd alohida ko’rsatiladi.
  
• 
  Kurs ishining hm ijobiy ham salbiy tomonllarini tahlil qilish, talabalarga tanlangan muammo bo’yicha chuqur, nazariy va amaliy bilimlarga ega bo’lishga ko’maklashadi hamda ularni kelajkda yetuk mutaxasis bo’lib yetishishiga yoram beradi. Tallabaning yozgan kurs ishini hevh qanday asossiz, qoniqarsiz baholashga yo’l qo’yish mumkin emas, aks holda, bu ularning o’qishiga bo’lgan ishtiyoqinin so’ndiradi, ya’ni talabaning ijodiy faoliyatiga ta’sir qiladi. Shu boisdan taqrizda kurs ishi mavzusi mohiyati qanday darajada yoritilganligini har tomonlama obyektiv tahlil qilib, qo’yilgan bahoni dalillar bilan asoslash lozim.