Matematika o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma Yangi nashr

9 × 3 = 27
9 × 5 = 45.
2. 
Modellar asosida bir amalli va ikki amalli ifodalar tuzamiz. Ko‘paytirish 
amalini bajarish orqali qiymatini topamiz. 
1 × 9 = 9
 
 
1 × 9 + 1 = 10
3 × 9 = 27
 
 
3 × 9 + 1 = 28 
5 × 9 = 45
 
 
5 × 9 + 1 = 46 
7 × 9 = 63
 
 
7 × 9 + 1 = 64 
9 × 9 = 81
 
 
9 × 9 + 1 = 82 
3. 
O‘quvchilar bilan birgalikda berilgan masalani yechamiz. O‘qituvchi 
o‘quvchilar topshiriqni bajarayotganda quyidagilarga e’tibor qaratadi: amal
-
larning tarkibiy qismlari va o‘lchov birliklari to‘g‘ri aytilishi va yozilishiga. 
Bor edi: 2 ta bidonda 26 litrdan sut.
Olindi: har biridan 9 litrdan.
Qoldi: ? litr sut.
Yechish: 
26 + 26 = 52
9 + 9 = 18
52 – 18 = 34
2 ta bidonda 34 litr sut qolgan. 
4. 
“Kim chaqqon?” Kim tez hi
-
soblaydi? Berilgan doirachalarni sa
-
naymiz va ko‘paytirish amali orqali 
qiymatini topamiz. 
Yashil doiracha nechta? Hisob
-
laymiz: 
3 × 8 = 24, 
3 ta 8 talik.
Siyohrang doirachalarni hisob
-
laymiz: 
4 × 9 = 36,
4 ta 9 talik. 
5 × 9 = 45, 
5 ta 9 talik. 
5. 
O‘quvchilarga yo‘llanma bera-
miz. Namuna asosida ifodalar tuza
-
miz va qiymatini topamiz. 
1 × 9 = 9 1 × 6 = 6
1 × 3 = 3
1 × 8 = 8 1 × 5 = 5
1 × 2 = 2
1 × 7 = 7 1 × 4 = 4
1 × 1 = 1
79
2.
Model asosida ifodalar tuzamiz va qiymatini topamiz. 
3.
2 ta bidonda 26 litrdan sut bor edi. Har biridan 9 
litr dan sut ishlatildi. Jami necha litr sut qoldi?