Matematika o’qituvchilari malakasini oshirish kursi tinglovchilarining oraliq va yakuniy nazorat sinovlarini o’tkazish uchun “Mutaxassislik fanlari” blokiga kiruvchi o’quv modullari bo`yicha tavsiya etiladigan test savollari

Quyidagi limitni toping.


*a) 3
b) 15
c) 12
d) 33

764. 
     Quyidagi limitni toping
     

*a) 1
b) 5
c)
d) -3

765. 
     Quyidagi limitni toping.
     

*a) 2
b) 5
c) 12
d) 8

766. 
     Quyidagi limitni toping.
     

*a) 0
b) 4
c) 2
d) 3

767. 
     Quyidagi limitni toping.
     

*a)
b) 1
c)
d) 3

768. 
     Quyidagi limitni toping
     

*a) m
b) 5m
c) 2m
d) 3m

769. 
     Quyidagi limitni toping
     

*a)
b)
c) 2
d) 3,5

770. 
     Quyidagi limitni toping
     

*a)
b)
c)
d) 3

771. 
     Quyidagi limitni toping
     

*a) e³

b) 2e
c) 3e²
d) e²

772. 
     10 ta mehmonni 10 ta stulga necha xil usul bilan o'tkazish mumkin.
     

*a) 3628800
b) 3724500
c) 3024400
d) 3525500

773. 
     8 ta o'quvchi 8 ta stulga necha xil usul bilan o'kazish mumkun.
     

*a) 40320
b) 40100
c) 35400
d) 27700

774. 
     “Matematika “ so'zidan necha xil usul bilan boshqa so'z tuzish mumkin.
     

*a) 151200
b) 150400
c) 145700
d) 35465

775. 
     Sinfdagi 30 ta talabadan 3 ta faol talabani necha xil usul bilan tanlash mumkin.
     

*a) 24360
b) 25400
c) 36355
d) 40150

776. 
     Sinfda 7 ta fan o'qitiladi, Seshanba kuni 4 soat har xil fanlar o'tiladi. Dars jadvalini necha xil usul bilan tuzish mumkun.
     

*a) 840
b) 800
c) 760
d) 940

777. 
     Guruhda 30 talabani ko'rikda ishtirok etish uchun 5 ta talabani necha xil usul bilan tanlash mumkin.
     

*a) 142506
b) 144300
c) 144250
d) 145400

778. 
     Sport musobaqasiga qatnashish uchun 20 ta o'quvchidan 3 tasini necha usul bo'yicha tanlash mumkin.
     

*a) 1140
b) 1135
c) 1045
d) 1230

779. 
     X={2,4,6,8}, U={2,5,7,9} to`plamlar berilgan.
     

n(X
*a) 7
b) 10
c) 12
d) 9

780. 
     Guruhdagi 10 o`quvchi bir-biri bilan salomlashdi, Barcha salomlashishlar sonini toping.
     

*a) 45
b) 78
c) 90
d) 100

781. 
     Funksiyaning hosilasini toping.
     

u=3x³+2x²-x+5
*a) 9x²+4x-1
b) 9x²+4x
c) x²+4x-1
d) 9x²+x-1

782. 
     Funksiyaning hosilasini toping.
     

u=x+
*a) 1+
b)
c) 1+
d) 2+

783. 
     Funksiyaning hosilasini toping
     

u=x+ -
*a) 1- +
b) +
c) 1+ +
d) 1- -

784. 
     Funksiyaning hosilasini toping.
     

u =x²cosx
*a) x(2cosx-xsinx)
b) (2cosx-xsinx)
c) x(2cosx+xsinx)
d) x(cosx-xsinx)

785. 
     Funksiyaning hosilasini toping
     

u=2e^x + lnx
*a) 2e^x +
b) 2e^x -
c) e^x +
d) 2e^x +

786. 
     Funksiyaning hosilasini toping
     

u=
*a) -
b)
c) -
d) -

787. 
     Funksiyaning hosilasini toping
     

u=
*a)
b)
c)
d)

788. 
     Funksiyaning hosilasini toping
     

u =
^*a)
b)
c)
d)

789. 
     ^y = ni hisoblang
     

^{*a) 2
b)
c)
d)}

790. 
     Funksiyaning hosilasini toping
     

^{y= Sin3x
*a) 3 Cos3x
b) - 3 Cos3x
c) 3 Cosx
d) -3 Cos x}

791. 
     Funksiyaning hosilasini toping
     

^{y= ln(tgx)
*a)
b)
c)
d)}

792. 
     Funksiyaning hosilasini toping
     

^{y = lnSinx -
*a) ctgx - sinxcosx
b) -ctgx+sinxcosx
c) 3 Cosx +sinx
d) 3 Cos x +sinx}

793. 
     Funksiyaning hosilasini toping
     

<sup>y= Sin3x +Cos (
*a) 3Cos3x - Sin
b) 3Cos3x + Sin


c) Cos3x - Sin
d) Cos3x + Sin</sup>

794. 
     Ox o`qi, x= -1, x=2 chiziqlar va u=9-x² parabola bilan chegaralangan egri chiziqli trapetsiyaning yuzini hisoblang.
     

*a) 24
b) 26
c) 34
d) 18

795. 
     y=x², y=2x-x² parabolalar va Ox o'qi chegaralangan shaklning yuzini toping.
     

*a) 1
b) 7
c) 14
d) 18

796. 
     Ox o`qining kesmasi va y=Cosx funksiyaning bu kesmadagi grafigi bilan chegeralangan shaklning S yuzini toping.
     

*a) 2
b) 7
c) 8
d) 16

797. 
     y=x²+1 parabola va u=x+3 to'g'ri chiziq bilan chegaralangan shaklning yuzini toping.
     

*a) 4,5
b) 6,8
c) 5
d) 10

798. 
     360 va 432 sonlarning eng katta umumiy bo'luvchilarini toping.
     

*a) 72
b) 68
c) 54
d) 102

799. 
     54, 90 va 162 sonlarning eng kichik umumiy karralisini toping.
     

*a) 810
b) 168
c) 254
d) 152

800. 
     60, 75 va 1135 sonlarning EKUK i EKUB dan necha marta katta.
     

*a) 13620
b) 16840
c) 54500
d) 1520

801. 
     Boshlang`ich funksiyani toping. f(x)=3 Cosx- 4Sinx
     

*a) 3Sinx+4Cosx+C
b) - 3Sinx+4Cosx+C
c) 3Sinx-4Cosx+C
d) -3Sinx-4Cosx+C

802. 
     Boshlang`ich funksiyani toping. f(x)=
     

*a) +C
b) - +C
c) - +C
d) - +C

803. 
     1 dan 50 gacha sonlar ko'paytmasi 3 ning qanday eng katta darajasiga qoldiqsiz bo'linadi?
     

*a)

b)
c)
d)

804. 
     f(x)= x^-4 ; M(2,-3) funksiyaning boshlang'ich funksiyasini toping.
     

*a) -
b)
c) -
d)

805. 
     PISA qanday baholash tizimi?
     

*a) 15 yoshli o'quvchilarning o'qish, matematika va tabiiy yo'nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholash;
b) 4 va 8-sinf o'quvchilarining matematika va tabiiy yo'nalishdagi fanlardan
o'zlashtirish darajasini baholash;
c) boshlang'ich 4-sinf o'quvchilarining matnni o'qish va tushunish darajasini baholash;
d) rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o'rta ta'lim muassasalarida o'qitish va ta'lim olish muhitini hamda o'qituvchilarning ish sharoitlarini o'rganish.

806. 
     TIMSS qanday baholash tizimi?
     

*a) 4 va 8-sinf o'quvchilarining matematika va tabiiy yo'nalishdagi fanlardan
o'zlashtirish darajasini baholash;
b) 15 yoshli o'quvchilarning o'qish, matematika va tabiiy yo'nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholash;
c) boshlang'ich 4-sinf o'quvchilarining matnni o'qish va tushunish darajasini baholash;
d) rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o'rta ta'lim muassasalarida o'qitish va ta'lim olish muhitini hamda o'qituvchilarning ish sharoitlarini o'rganish

807. 
     PIRLS qanday baholash tizimi?
     

*a) boshlang'ich 4-sinf o'quvchilarining matnni o'qish va tushunish darajasini baholash;
b) 4 va 8-sinf o'quvchilarining matematika va tabiiy yo'nalishdagi fanlardan
o'zlashtirish darajasini baholash;
c) 15 yoshli o'quvchilarning o'qish, matematika va tabiiy yo'nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholash;
d) rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o'rta ta'lim muassasalarida o'qitish va ta'lim olish muhitini hamda o'qituvchilarning ish sharoitlarini o'rganish

808. 
     TALIS nima ?
     

*a) rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o'rta ta'lim muassasalarida o'qitish va ta'lim olish muhitini hamda o'qituvchilarning ish sharoitlarini o'rganish
b) 4 va 8-sinf o'quvchilarining matematika va tabiiy yo'nalishdagi fanlardan
o'zlashtirish darajasini baholash;
s) 15 yoshli o'quvchilarning o'qish, matematika va tabiiy yo'nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholash;
v) boshlang'ich 4-sinf o'quvchilarining matnni o'qish va tushunish darajasini baholash;

809. 
     TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) Matematika va tabiiy fanlarni o'qitish bo'yicha o'quvchilarning o'quv yutuqlari sifatini baholash har necha yilda o'tkaziladi?
     

*a) 4
b) 5
c) 6
d) 2

810. 
     STEAM bu-?
     

*a) integratsiyalashgan ta'lim tizimi
b) matematikani o'rgatuvchi ta'lim tizimi
c) texnologiyani o'rgatuvchi ta'lim tizimi
d) fizikani o'rgatuvchi ta'lim tizimi

811.