Mavzu: Bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashda mttning o‘rni
Yüklə 1,38 Mb. Pdf görüntüsü
|
1 2
Abduraimova- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Document Outline
|
01
04 ADD TITLE HERE ADD TITLE HERE Albatta, bolada turli millat vakillariga nisbatan insonparvarlik munosabati, birinchi navbatda, ota-onalar va o'qituvchilarning ta'siri ostida, ya'ni. uning yonida bo'lgan kattalar. Bu, ayniqsa, bugungi kunda, katta yoshdagi aholining bir qismi o'rtasida ushbu muammolar bo'yicha qarama- qarshiliklar yuzaga kelganda to'g'ri keladi. Maktabgacha ta’lim muassasasida vatanparvarlik tarbiyasining mazmun-mohiyati bola qalbiga ona tabiatiga, ona uyiga va oilasiga, yaqinlari va do‘stlari mehnati bilan yaratilgan mamlakat tarixi va madaniyatiga muhabbat urug‘larini ekish va tarbiyalashdan iborat. , vatandoshlar deb atalganlar. Afsuski, uslubiy adabiyotlarda bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning muayyan jihatlarigina aniq faoliyat yo‘nalishlarida yoritilgan bo‘lib, bu masalaning to‘liqligini aks ettiruvchi izchil tizim mavjud emas. Ko'rinib turibdiki, bu tabiiy hol, chunki vatanparvarlik tuyg'usi mazmunan ko'p qirrali. Bu o‘z ona yurtiga muhabbat, o‘z xalqi bilan faxrlanish, tashqi dunyodan ajralmaslik hissi, o‘z yurti boyligini asrab-avaylash va ko‘paytirishga intilishdir. Fuqaro bo'lish, vatanparvar bo'lish, albatta, internatsionalist bo'lishdir. Shunday ekan, o‘z Vataniga muhabbat, o‘z yurtidan g‘urur tuyg‘usini tarbiyalash boshqa xalqlar madaniyatiga, teri rangi va dinidan qat’i nazar, har bir shaxsga individual tarzda xayrixoh munosabatni shakllantirish bilan uyg‘unlashishi kerak Har bir xalqning o‘ziga xos ertaklari bo‘lib, ularning barchasi asosiy axloqiy qadriyatlar: mehr-oqibat, do‘stlik, o‘zaro yordam, mehnatsevarlikni avloddan-avlodga yetkazadi. "Bu rus xalq pedagogikasining birinchi va yorqin urinishlari", deb yozgan K.D. Ushinskiy, - va menimcha, hech kim bu ishda xalqning pedagogik dahosi bilan raqobatlasha olmadi. K.D. Ushinskiy ta'kidlaganidek, "... ta'lim, agar u kuchsiz bo'lishni istamasa, ommabop bo'lishi kerak". U folklor asarlarida xalqning milliy o‘ziga xosligini, ona vatanga muhabbatni tarbiyalash uchun boy materialni ko‘rib, rus pedagogik adabiyotiga “xalq pedagogikasi” atamasini kiritdi. Demak, xalq og‘zaki ijodiyoti ijodi o‘z xalqining an’analariga mehr- muhabbatni shakllantiribgina qolmay, balki shaxsni vatanparvarlik ruhida kamol toptirishga ham xizmat qiladi. Bolalarda o'z ona yurtiga qiziqish va muhabbatni tarbiyalashda yaqin atrof-muhit katta ahamiyatga ega. Asta-sekin bola bog'cha, uning ko'chasi, shahri, keyin esa mamlakat, uning poytaxti va ramzlari bilan tanishadi. adabiyotlar 1. Meliyev X.A., Qilichova M.X., “Maktabgacha pedagogika” Darslik 2022 yil. 2. Sodiqova Sh.A. Maktabgacha pedagogika T.: Tafakkur bo‘stoni 2013. 3. Meliyev X.A., Buranova Sh.A. “Mahalla, oila va maktabgacha ta’lim tashkiloti hamkorlik tizimi ishlarini takomillashtirish”. Monografiya. Jizzax. 2020 yil. 105 bet. 4. I.V.Groshyeva va boshqalar “O‘yin orqali ta’lim olish”. Metodik qo‘llanma. «POLIGRO» nashriyoti. Toshkent 2020. 5. Egamberdiyeva N.M. “Zamonaviy oilada, farzand tarbiyasida milliy va umuminsoniy qadriyatlarni shakllantirish masalalari” mavzusidagi respublika ilmiy-amaliy anjumani materiallari to‘plami. Document Outline
Yüklə 1,38 Mb. Dostları ilə paylaş:
|
1 2