Mavzu: Bolaning intelektuval bilish malakalarini shakillantirish

Turli guruhdagi bolalarni bilim darajasini aniqlash
Bolalarning ta'lim olish jarayonida mas'uliyatli qatnashmoqchi bo’lgan tarbiyachi va o’qituvchilar uchun erta yoshda chet tillarini o’rganishdagi o’quv jarayonini kuzatib borish, hujjatlashtirish va uzviy tahlil qilib borish muhim hisoblanadi. Shu tarzda ular har bir boladagi o’zgacha moyillik va qiziqishni bilib oladilar va ularga maqsadli yordam bera oladilar. Biroq, chet tillarini o’rganishni asta-sekin o’zlari boshqara olishlari va undan o’z maqsadlari yo’lida foydalanishlari uchun ota-onalar ham, avvalambor, bolalarning o’zlari ham chet tili bilan imkon qadar ongli ravishda shug’ullanishlari lozim.
Bolalarning o’quv jarayonlari asosan tarbiyachi yoki o’qituvchilar tomonidan uzluksiz kuzatib, hujjatlashtirilib boriladi yoki bola o’z-o’zini kuzatish orqali o’zlashtirishini mustaqil baholashni o’rganadi.
Birinchi shaklda bolalar bilim darajalari to’g’risida o’qituvchining fikrini biladilar va til o’rganishdagi bilimlarini yanada rivojlantirishga doir maslahatlar oladilar. O’qituvchi bilan suhbatlashish, kichik yutuqlar ham e'tibordan chetda qolmaganligi va ayniqsa tan olinganligini his etish o’qishni yanada shijoat bilan davom ettirishga dalda bo’ladi. Hujjatlardan esa qaysi o’quv strategiyalari boladagi til o’rganish jarayonini osonlashtirishini bilib olish mumkin.
O’z-o’zini kuzatishni tarbiyalash boshqa bir tomondan tahlil qilishni o’rganish yo’lida qo’yilgan birinchi qadam hisoblanadi va til o’rganishni mustaqil boshqarishga asta-sekin yetaklovchi omil bo’ladi. Bilim darajasini bunday tushunib aniqlash „Men“ tuyg’usini kuchaytiradi va shaxsiyatni rivojlantirishga yordam beradi.
O’quvchi o’z-o’zini baholash natijalari asosida o’qituvchi o’zining metodik-didaktik faoliyatidagi yutuq va kamchiliklar haqida xulosalar chiqarib oladi. Bola tomonidan tayyorlangan har bir hujjat yoki bajarilgan vazifalar bolaning lingvistik va ijtimoiy rivojlanishi to’g’risida ma'lumot beradi. Darsni rejalashtirish, o’tkazish va uni tahlil qilishni asosan o’z-o’zini baholash natijalari asosida amalga oshirish mumkin.