Mаvzu boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi fan (2)
76 – 71
Yaxshi-roq
4-baho
Ish to‘liq yoritilishiga erishilmagan va dalillar keltirishda hamda talqinda kichik xatolarga yo‘l qo‘yilgan. Tadqiqot uchun savol tahlil qilingan bo‘lsa-da hamda unga ish davomida javob berilgan bo‘lsa-da, fikrlarga tanqidiy yondashilmagan. Ish kam tahlil etilib, asosan bayoniy tarzda ifodalangan. Ba’zi qismlarda mantiqiy xatolikka yo‘l qo‘yilgan va asossiz xulosalarga kelingan. Ushbu darajadagi ish kamroq metodologik xususiyatga ega bo‘lsa-da, malakali va mavzuni aniq tushunish va sohadagi bahslarda tanqidiy ishtirok etish qobiliyatini biroz namoyon etadi. Misollar va keltirilgan asoslar ifodalangan bo‘lsa-da, ayrim hollarda o‘rinli qo‘llanilmagan. Ishning tuzilishi atroflicha bo‘lsa-da, fikrlarning keltirish tartibi hamda ularni aniq va mantiqiy izchil ifodalashda kamchiliklarga yo‘l qo‘yilgan. Ayrim aloqador bo‘lmagan manbalardan foydalanilgan. Ish izchil tahliliy harakterga ega bo‘lmasa-da, ayrim o‘rinlarda ushbu sifatlar ko‘zga tashlanadi. Ushbu ish maqbul ta’lim standartlarini o‘zida ifodalagan, biroq bir qancha grammatik va sintaktik xatolarga yo‘l qo‘yilgan holda yozilgan.
C+
70 – 67
Juda qoniqar-li
3-baho
Ishda ishonchli talqin va asoslar keltirishda xatolarga yo‘l qo‘yilgan. Savolga qisman javob berilgan. Ish asosan bayoniy tarzda (tahlildan holi) ifodalangan. Mantiqiy bog‘lash etarli darajada emas. Ba’zi xulosalar xato keltirilgan. Ushbu darajadagi ishlar muammo mavzusini bazaviy anglashni va huquqni qo‘llash bo‘yicha ma’lum ko‘nikmalarni namoyon etadi. Manbalar ko‘rsatilmagan yoki to‘g‘ri ko‘rsatilmagan yoxud etarli darajada ko‘rsatilmagan. Ushbu ish qoniqarli talablar asosida, biroq bir qancha grammatik va sintaktik xatolarga yo‘l qo‘yilgan holda yozilgan.
