Mavzu didaktika ta’lim nazariyasi sifatida reja-fayllar.org
O`quv birliklari, yasir ko`rsatmaydigan navbatdagi testlar tuziladi. Bu testlarning vazifalari lim maqsadlarining ahamiyatini tushuntirish muhim.
Predmetlarni bo`sh va o`rtacha o`zlashtiruvchi o`quvchilarning qobiliyatlarini jadal rivojlantirish P.Blum konsepsiyasining asosiy mazmunini tashkil etadi.
Turli mamlakatlarning (Avstriya, Belgiya, AQSH va boshqalar) talim yo`nalishlari o`zida insonparvarlik g`oyalarini ifoda etmagan, ular bola dunyoqarashining rivojlanishi, shaxsning rivojlanishida shaxslararo munosabatlarning muhim o`rin tutishini nazarda tutmaydi.
3. Gumanistik (fenomenologik) paradigmaga ko`ra (A.Maslou, A.Kombs, K.Rodjers, L.S.Vo`godskiy va boshqalar) taekti sifatida o`ziga xos rivojlanish imkoniyatlariga ega. Ular bolani rivojlantirish maqsadida uni shaxslararo munosabatlar jarayoniga yo`naltiradi. Taphainomenon hisoblangan, yalim tizimi ijodiy rivojlanadi va o`quvchi hamda o`qituvchining erkinligi va ijodkorligini yoqlaydi.
Gumanistik paradigma g`oyalari 1991 yildan keyin respublika uzluksiz taerkin fikrlaydigan shaxsni tarbiyalashlim muassasalarida qo`yidagi g`oyalarga amal qilinmoqda: lim samarasi past bo`lishi muqarrar. ... Mustaqil fikrlash 1.
Ezoterik paradigma (yunoncha ichki, sirli, yashirin, faqatgina biluvchilar uchun mo`ljallangan insonning dunyo bilan o`zaro aloqalari yuksak darajalarini aks ettiradi). Modelning mohiyati haqiqat abadiy va o`zgarmas, doimiy ekanligini takidlaydilar. Pedagogik faoliyatning oliy maqsadi koinot bilan muloqot, o`quvchining tabiiy kuchlarini ozod etish va rivojlantirishdan iborat. SHu bilan birga, o`qituvchining himoyalash vazifasi muhimdir, u o`quvchining mavjud imkoniyatlarini uni malim oluvchilarga ilmiy bilimlarni berish va ularning o`zlashtirilishini tatirof etiladi degan g`oya ushbu paradigmaning asosini tashkil etadi.
So`nggi yillarda noinstitusional paradigmarivojlana boshladi. U tani, maktab va oliy talim - Internet, lim dasturlariga (masofadan o`qitish) muvofiq o`qitish samarali deya hisoblaydi.
