Мавзу: Диний экстремизмга қарши курашнинг маънавий- маърифий асослари ва усуллари

II-bosqich. 
Asosiy bo’lim 
(35daqiqa) 
2.1.O’quvchilarning 
fikrini 
umumlashtirib,  o’quv  mashg’ulotning 
rejalari    bo’yicha    ma’ruza  qiladi. 
Rejalarni  yoritish  jarayonida  slaydlardan 
foydalanadi.(5-6-7-12-13-14-15-16-ilova).   
Yozadilar, 
tinglaydilar  
2.2.  O’quvchilarni  mulohazaga  tortish 
maqsadida ularga savollar beradi:  
1.  Islomda  qanday  radikal  oqim  va 
guruhlar mavjud? 
2.  Diniy  ekstremizm  ilk  bor  qaysi  din 
doirasida paydo bo’ldi? 
     O’quvchilar 
fikrini 
umumlashtirib, 
Yozadilar, 
tinglaydilar, erkin o’z 
fikrlarini bildiradilar. 

---

95 
 
ehtiyoj sezilsa aniqlik kiritadi. 
2.3. 
Diniy 
aqidaparastlik 
va 
diniy 
ekstremizmni 
keltirib 
chiqaruvchi 
sabablarni 
manbalardan 
foydalangan 
holda tushuntirib beradi.    
Tinglaydilar. 
2.4. 
Diniy 
aqidaparastlik 
va 
diniy 
ekstremizmga  qarshi  kurashda  dinning 
rolini  hadislar,  ―Qur’on‖dan  keltirilgan 
suralar 
 
orqali 
tushuntirib, 
umumlashtiradi.  
Tinglaydilar. Yozib 
oladilar.  
2.5.Diniy 
ekstremizmga 
qarshi 
olib 
borilayotgan  chora-tadbirlarga    alohida 
to’xtalib o’tadi. Slaydlardan foydalaniladi. 
Yozadilar 
 
 
 
2.6.  O’quvchilarni  ma’ruza  mashg’ulotda 
faollashtirish  maqsadida  ularga  «Diniy 
ekstremizm deganda nimani tushunasiz? » 
deb, «Aqliy hujum» usulidan foydalangan 
holda savol bilan murojat qiladi (8-ilova). 
O’quvchilar sxemani 
to’ldiradilar 
 2.7.Ma’ruzadan  olgan  ma’lumotlarini 
mustahkamlash 
maqsadida 
―Kuchlar 
taxlili‖,  ―BBB‖  jadvallarini  va  ―Nima 
uchun‖organayzerini 
to’ldirish 
so’raladi.(9-Ilova) 
O’quvchilar bahs-
munozaraga 
kirishadilar.