Мавзу: кадрлар тайёрлаш миллий модели. Педагогик технологияларнинг мақсад ва вазифалари

Yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi:

Yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi:

a) Yangi mavzuni bayon qilish;

b)Yangi mavzu ma’lumotlarini mustahkamlash;

c)Yangi bilimlar ustida mashq o’tkazish

d)Yangi bilimlarga bog’liq holda uyga vazifalarini topshirish

O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tekshirish darsining tuzilishi:

O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tekshirish darsining tuzilishi:

a)o’rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish);

b) nazorat ishini o’tkazish;

c)uy vazifasi (o’rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida).

Aralash darsning tuzilishi:

Aralash darsning tuzilishi:

a) o’tilgan mavzuni takrorlash (uy vazifasini tekshirish);

b) yangi mavzuni bayon qilish;

c) o’rganilgan materialni mustahkamlash;

d) o’quvchilarni baholash;

e) uy vazifasini berish.

O’rgаnilgаnlаrni tаkrоrlаsh vа mustаhkаmlаsh dаrsining tuzilishi:

O’rgаnilgаnlаrni tаkrоrlаsh vа mustаhkаmlаsh dаrsining tuzilishi:

a) o’rgаnilgаn mаvzulаrgа dоir sаvоl-jаvоb o’tkаzish;

b) o’rgаnilgаn mаvzulаrgа dоir аmаliy tоpshiriqlаrni bаjаrish;

c) o’quvchilаrni bаhоlаsh.

Sinf - dars tizimi atoqli olim K.D.Ushinskiy tomonidan yanada rivojlantirildi. U bu shaklning hamma ustunliklarini ilmiy asoslab berdi. Dars, ayniqsa, uning tashkiliy qurilishi (tuzilishi) va tipologiyasining ixcham nazariyasini yaratdi. K.D.Ushinskiy har bir darsning bir-biri bilan ketma-ket bog' langan quyidagi uchta qismini ajratib ko'rsatdi:

• Sinf - dars tizimi atoqli olim K.D.Ushinskiy tomonidan yanada rivojlantirildi. U bu shaklning hamma ustunliklarini ilmiy asoslab berdi. Dars, ayniqsa, uning tashkiliy qurilishi (tuzilishi) va tipologiyasining ixcham nazariyasini yaratdi. K.D.Ushinskiy har bir darsning bir-biri bilan ketma-ket bog' langan quyidagi uchta qismini ajratib ko'rsatdi:
• Ilgari o'rganilgan bilimlar asosida yangi bilimlarni anglashni amalga oshirish va ta'lim oluvchilarda materialni jadal qabul qilishga maqsadli ko'rsatmani yaratishga qaratilgan qism. K.D.Ushinskiyning fikricha, darsning bu qismi darsga go'yoki «eshik» hisoblanadi.
• Asosiy masalani hal etishga yo'naltirilgan qism. Bu qism dars­ ning muhim markaziy qismi hisoblanadi.
• Amalga oshirilgan faoliyatga yakun yasash va bilim, ko'nikma va malakalarni mustahkamlashga qaratilgan qism. Bu qism darsning xulosalash va umumlashtirish qismi bo'lib hisoblanadi.

TA’LIMNI TASHKIL ETISH SHAKLLARI