Mavzu: maktabgacha ta`lim bo`limlari faoliyati reja: I. Kirish II. Asosiy qism

Kundalik rejaning tuzilishi

sana	1.	Ertalabki soat	Suhbat (mavzu). O‘yinlar (mavzu). Mustaqil faoliyat. Mehnat. Bolalar bilan yakka tartibda ishlash.
	2.	Mashg‘ulotlar	Mashg‘ulot yo‘nalishi, mavzu va maqsadi. Zaruriy jihoz va ko‘rgazmali qurollar. Mashg‘ulotning borishi (tarkibiy qismlari).
	3.	Sayr	Kuzatish. Harakatli o‘yin. Ixtiyoriy o‘yinlar. Mehnat. Tinch o‘yin. (Sayr qismlarining ketma-ketligi olingan mavzuga qarab o‘zgarishi mumkin)
	4.	Kunning 2-yarmi	Yakka tartibda ishlash. Ifodali o‘qish va suhbat. O‘yinlar (ta’limiy, stol ustida, voqeaband, ixtiyoriy, sahnalashtirilgan). Ko‘ngilochar soatlar (har oyda 1-2 marta).
	5.	Kechki sayr	Ixtiyoriy kuzatish. Ixtiyoriy o‘yinlar. Ota-onalar bilan ishlash.

Ta’lim-tarbiyaviy ish rejasi
Maktabgacha ta’lim muassasasida ta’lim-tarbiya jarayonini rejalashtirish tarbiyachidan tegishli tayyorgarlikni talab etadigan ancha murakkab ishdir. Tarbiyachi bolaning psixik-fiziologik rivojlanish darajasini, «Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari»ni hamda u asosida yaratilgan ta’lim-tarbiya dasturini yaxshi bilishi kerak. Reja tarbiyachiga dastur talablarini bir yilga bir tekisda taqsimlashga yordam beradi hamda ta’lim-tarbiya berish va tarbiyalashning usullarini oldindan o‘ylab olish, maqsadni aniqroq ko‘rish imkonini beradi. Reja bo‘lsa, tarbiyachi bugun nima ish qilishi va qanday qilishini, qaysi qo‘llanmalardan foydalanishni biladi.
Ta’lim-tarbiyaviy ish rejasi tarbiyachi tomonidan tuziladi. Reja oy boshlanishidan besh kun avval metodistga tasdiqlash uchun beriladi, oylik ish reja daftarida avvalo haftalik mashg‘ulotlar jadvali, bir oylik rejaning taqsimoti beriladi. Har o‘n besh kunga mo‘ljallangan badantarbiya mashqlari, ota-onalar bilan ishlash rejasi va kundalik faoliyatining yuritilishi ochib beriladi. Kundalik faoliyatda ertalabki soat, mashg‘ulot, sayr, kunning 2-yarmida belgilangan vazifalar to‘liq yoritiladi.
XULOSA.
Xulosa qilib shuni ta’kidlash zarurki, davlatimiz mustakillikka erishgandan so‘ng barcha soxalarda tub isloxotlarni olib bordi. Xususan ta’lim soxasida tub isloxotlar amalga oshirildi. «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonun, Kadrlar tayyorlash milliy Dasturi va ta’lim sohasidagi boshqa qonunlar buning yaqqol dalilidir. Bulardan kuzlangan maqsad yoki davlatimizga kerakli bo`lgan yetuk, har tomonlama kamol topgan barkamol shaxsni tarbiyalash va ularni jamiyatda o‘z o‘rnini topishga imkoniyatlar yaratib berishdan iborat qilib qo‘yilgan. Albatta bu hayrli ishlarni ta’lim-tarbiyani birinchi bugini bo‘lgan oila, maktabgacha ta’lim muassasasidan olib borish maqsadga muvofiqdir deb ko‘rsatib o‘tilgan. SHunday ekan, biz birinchi navbatda maktabgacha ta’lim tizimiga e’tibor berishimiz, ularni etuk malakali mutaxassislar bilan boyitishimiz zarurdir. Tarbiyalanayotgan bolalarni har tomonlama bilimli odob-axloqli qilib tarbiyalash bizning oliy maqsadimizdir.