Mavzu: Mehnat va kasbiy ko'nikmalar vositasida o'quvchilarni ijtimoiylashtirish Mundarija: kirish I bob. Mehnat tarbiyasining o’quvchilarni ijtimoiylashtirishda tutgan o’rni

Tadqiqotning maqsadi: Ta’lim tizimini rivojlantirish yo'nalishida amalga oshirilayotgan islohotlar barcha ta ’lim m uassasalarida pedagogik jarayonlarni ilmiy asosda tashkil etish va boshqarishda fan-texnika yutuqlariga asoslangan o'qitish metodlarining eng samarali hisoblangan innovatsion metodlaridan foydalanish zaruratini belgilagan holda o'qituvchilardan pedagogik jarayonlarni ilmiy asosda tashkil etish va boshqarish yo'nalishida zaruriy bilim, ko‘nikma va malakalarni va kasbiy ahamiyatga ega bo'lgan shaxsiy sifatlarni talab qilish.
Tadqiqotning vazifalari:
- Mehnat tarbiyasining o’quvchilarni ijtimoiylashtirishda tutgan o’rnini yoritib berish;
- O`quvchilar mexnat faoliyatiga qo`yiladigan talablarni tahlil qilish;
- Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirishni tadqiq etish;
- Mehnat psixologiyasi va yoshlarning kasbiy yo'nalganligini ochib berish;
Tadqiqotning ob’ekti mehnat va kasbiy ko'nikmalar vositasida o'quvchilarni ijtimoiylashtirishni o’rganish jarayoni tadbiq etildi.
Tadqiqotning predmeti mehnat va kasbiy ko'nikmalar vositasida o'quvchilarni ijtimoiylashtirishning metod va usullarini aniqlashdan iborat.
Tadqiqotning usullari. Kurs ishida analiz va sintez, qiyosiy tahlil, umumlashtirish usullaridan foydalanilgan.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat: Pedagogik tajribalardan ma’lumki, pedagog faoliyati o’ziga xos murakkab jarayon bo'lib, u o'qituvchidan nafaqat oliy ma’lumotga, balki yetarli kasbiy tayyorgarlikka, pedagogik va kasbiy tayyorgarlik yo'nalishida bilim, ko'nikm a va malakalarga, shuningdek, ma’lum tajribaga ham ega bo'lishni talab etadi. Ta’lim-tarbiya jarayonida o'qituvchilarning eng asosiy va muhim aham iyat kasb etuvchi funksiyalarini am alga oshirish jarayoni bir qancha vazifalarning bajarilishini, ya’ni pedagogik jarayon sub'yektlariga zaruriy shart-sharoitlarni yaratish, ularning faoliyatini tashkil etish, m uvofiqlashtirish, nazorat qilish, tahlil qilish va baholash, shuningdek, yangi pedagogik va axborot texnologiyalari bilan qurollantirish kabi qator vazifalarni ham am alga oshirishni nazarda tutadi. Shunday ekan, UO'TM o'qituvchilari pedagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarish jarayonlarida vujudga keladigan muammoli vaziyatlarda vaziyatli yondashuvni amalga oshira bilishi, ta ’limiy m uhitda mavjud bo'lgan sun’iy to'siq va m uam m olarni hal etishda ob’yektiv bo'lishi, turli yo'nalishlarda qarorlar qabul qilish jarayonlarida faol ishtirok etishi, ta’lim m uassasasi faoliyatini takom illashtirish yo'nalishida o'zaro bevosita ta ’sirlar mavjudligini e’tiborga olgan holda faoliyat ko'rsata olishi zarur. Shu ma’noda ular o'z bilim, ko'nikm a va m alakalarini m untazam rivojlantirib borishi muhim aham iyat kasb etadi. Bu o'z navbatida UO'TM o'qituvchilarini ta’lim, fan, texnika va texnologiyalarning jahon m iqyosidagi yutuqlarmi va yangiliklarini tatbiq etish, pedagogik jarayonni ilmiy asosda tashkil etish va uni loyihalashtirish, innovatsion ta ’limiy muhitni shakllantirish yo'nalishlarida zaruriy bilim, ko'nikma va malakalar bilan qurollantirish asosida ularning kasbiy kom petentliligini rivojlantirib borishga turli yangi vazifalarni yuklaydi. Zam onaviy shart-sharoitlarda pedagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarishda o'qituvchilam ing kasbiy tayyorgarligi, ya’ni ularning professionaliigi, o'quvchilar faoliyatini muvofiqlashtirish va pedagogik jarayon samaradorligini ta ’minlashda kompetentli bo'lishi muhim aham iyat kasb etadi. Chunki pedagogik jarayonlarni ilmiy asoslarda tashkil etish va boshqarish yo'nalishidagi zamonaviy talablar o'qituvchilarning o ‘z bilimlari, ko'nikm a va m alakalarini uzluksiz rivojlantirib borishini taqozo etadi. Bu o'z navbatida, o'qituvchilar faoliyati sam aradorligini oshirishga qaratilgan pedagogik jarayonlarni sam arali tashkil etishni nazarda tutadi. Shundan kelib chiqib aytish m umkinki, ta ’lim muassasalari o'qituvchilari muntazam ravishda o'zining kasbiy bilimi, ko'nikma va malakasini rivojlantirib borishi, boshqaruv yo'nalishidagi tushunchalarini kengaytirishi, fan va texnika yutuqlarini, zam onaviy pedagogik va yangi axborot texnologiyalarini o'zlashtirib borishi zarur.